dissertation en qnglqis

Évitez les fautes dans vos écrits académiques

Évitez le plagiat gratuitement, faire une bibliographie gratuitement.

• Dissertation

Essay : comment faire une dissertation en anglais ?

Publié le 1 août 2019 par Justine Debret . Mis à jour le 7 décembre 2020.

Dans votre parcours scolaire, vous allez devoir produire beaucoup d’écrits académiques, dont quelques-uns seront en anglais. Il n’est pas anodin de rédiger un essay (une dissertation en anglais).

Pas de panique, nous allons vous expliquer comment faire un bon essay dans la langue de Shakespeare !

Table des matières

• Qu’est-ce qu’un essay ?

6 règles d’or pour réussir son essay

La structure d’un essay, exemple d’essay, qu’est-ce qu’un essay  .

Un essay est une dissertation en anglais. Cet exercice académique doit respecter une méthodologie très différente des règles de la dissertation française.

L’ essay doit être personnel et mettre en exergue la position de l’auteur sur le sujet. N’hésitez pas à donner votre avis en argumentant fortement dans cette dissertation en anglais.

Corriger des documents en 5 minutes

Trouvez rapidement et facilement les fautes d'orthographe, de grammaire et de ponctuation dans vos textes.

• Correction d'un document en 5 minutes
• Appliquer les modifications en 1 clic
• Corriger des documents pendant 30 jours

Essayez le correcteur IA

Voici 6 consignes que vous devez suivre pour réussir votre dissertation en anglais. Il vous faut les respecter à la lettre !

1. Soyez concis

Un essay ne doit pas faire 20 pages. Vous aurez normalement des consignes de taille précises. Le respect du nombre de mots dans un essay fait partie des critères de notation et vous pouvez être pénalisé en cas de manquement.

Exemple de consigne pour un essay

Your essay should not be longer than 500 words (+ or – 10%). Otherwise, we will subtract 5 points to your final grade.

2. N’utilisez pas les contractions

Dans un essay, les contractions sont interdites. Elles ne s’utilisent pas dans les écrits académiques.

3. Utilisez des mots de liaison

Il est très important de structurer votre essay avec des mots de liaison. Ainsi, le lecteur saura où vous en êtes dans votre démonstration.

4. Utilisez “I” et pas “we”

En français, il est d’usage d’employer “nous” ( we ) dans les dissertations. Toutefois, pour un essay , on privilégie le “je” ( I ).

La dissertation en anglais est plus personnelle et vous devez vous approprier l’argumentation.

5. Ne soyez pas neutre

En français, nous faisons souvent un plan de type “thèse, antithèse, synthèse” sans vraiment prendre partie.

Pour un essay , vous devez choisir votre camp ! Exprimez votre opinion personnelle et argumentez jusqu’au bout.

6. Utilisez des exemples et données

Pour chaque grande idée, il faudra illustrer vos propos avec des exemples concrets et des données (chiffres, pourcentages, …)

Vous pouvez utiliser des formulations clés pour structurer votre essay .

Voici un exemple complet d’essay sur le thème de la démocratie. Télécharger un exemple d’ essay

Citer cet article de Scribbr

Si vous souhaitez citer cette source, vous pouvez la copier/coller ou cliquer sur le bouton “Citez cet article” pour l’ajouter automatiquement à notre Générateur de sources gratuit.

Debret, J. (2020, 07 décembre). Essay : comment faire une dissertation en anglais ?. Scribbr. Consulté le 10 septembre 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/essay/

Cet article est-il utile ?

Justine Debret

D'autres étudiants ont aussi consulté..., emplois communs des temps dans les thèses en anglais, erreurs fréquentes en anglais, formules et mots de liaison à utiliser dans un mémoire en anglais.

Parlez une langue comme vous en avez toujours rêvé

• Infos pratiques
• Le monde de Babbel

ARTICLES SUR…

• L'anglais
• L'espagnol
• L'allemand
• L'italien

Essay writing : comment écrire une dissertation en anglais ?

Lorsqu’on étudie à Londres, ou dans n’importe quelle autre ville du Royaume-Uni, on peut pas y échapper : pour valider un semestre ou une année universitaire, on demande aux étudiant·e·s de rédiger un essay , c’est-à-dire une dissertation en anglais.

Si vous êtes sur le point de vous inscrire à l’université, ou si vous êtes déjà étudiants mais que vous y avez pour l’instant encore échappé, préparez-vous psychologiquement. Car les moyens d’échapper à la préparation de l’ essay en anglais sont de plus en plus limités. Aujourd’hui, dans n’importe quelle université du monde, de plus en plus de cours sont dispensés en anglais, dont certains sont obligatoires, et les dissertations en anglais sont beaucoup plus fréquentes que les examens classiques de chez nous. Les examens d’anglais divisent les étudiants en deux catégories : ceux qui réussissent haut la main et ceux qui ratent leurs examens pendant trois, voire cinq ans, en attente d’un miracle.

Et il y a pire. Dans certains cas, des cours sont entièrement dispensés en anglais, non seulement dans les pays anglophones mais aussi dans de nombreux pays de l’UE, dont la France. C’est ce que l’on appelle une arme à double tranchant : elle peut vous permettre d’aller étudier dans n’importe quel pays de l’UE , ne serait-ce que pour un Erasmus, mais elle peut aussi vous créer d’énormes difficultés.

Cependant, un certain nombre d’astuces peuvent vous aider à limiter la casse. Bien sûr, une bonne base d’anglais est nécessaire , mais l’anglais académique varie beaucoup de la langue anglaise de tous les jours. C’est pourquoi, dans cet article, nous allons étudier la structure d’une bonne dissertation en anglais sous toutes ses coutures : plan, argumentation et langue. Et pour vous permettre de mieux comprendre les différents points, j’utiliserai à titre d’exemple un essay en anglais rédigé par mes soins, sur les droits de l’homme au Japon.

(Lire aussi : Comment préparer un « elevator pitch » ? )

L’essentiel : qu’est-ce qu’une bonne dissertation en anglais ?

1. la dissertation en anglais : c’est-à-dire .

Avant de nous mettre à écrire des pages et des pages, nous devons clarifier la nature de l’ essay académique. Les formations diplômantes en anglais privilégient ce type d’examen parce qu’il ne s’agit pas de l’interrogation classique dans laquelle les étudiants récitent les notions apprises. Dans un essai, les leçons doivent être comprises, internalisées et retravaillées. La connaissance, en effet, n’est pas le point final mais seulement la base sur laquelle construire une argumentation complexe et originale. En d’autres termes, l’université de type anglo-saxon préfère l’ essay académique, car il apprend aux étudiants à faire des recherches, à argumenter et surtout à utiliser les connaissances qu’ils ont étudiées, ce qui est tout sauf une fin en soi.

2. La recherche : Google Scholar, votre site de chevet

Une fois sa nature comprise, la première chose à faire est de partir de l’essence même de la dissertation en anglais : la recherche, qui se divise en deux étapes.

La première et la plus courte est le choix du sujet. En général, les étudiants ont le choix parmi plusieurs sujets, ou dans les cours les plus extrêmes, où je me retrouve toujours, ils doivent même choisir leur sujet eux-mêmes. Après une brève sélection dans laquelle vous identifiez deux ou trois possibilités, une petite recherche sur Google Scholar vous montrera à quel point il est facile de trouver vos sources : articles universitaires et livres sur le sujet. Si vous vous rendez compte, à l’issue de cette première recherche, que les sources sont rares, je peux vous le dire tout de suite : abandonnez et changez de thème.

La deuxième étape de la recherche est la partie la plus longue et la plus importante du processus de préparation d’un essay universitaire en anglais. À ce stade, vous devrez lire un certain nombre d’articles universitaires, de livres et de chapitres de livres, en identifiant les informations qui, selon vous, seront les plus utiles à votre dissertation. Pendant cette étape, je vous recommande de prendre de nombreuses notes, classées par auteur, éventuellement sur un ordinateur, afin de pouvoir retrouver facilement des informations utiles à l’aide de la fonction « recherche ». En général, un essay de 2 500 mots comporte environ 12 sources académiques, ou primaires, plus des articles de journaux tels que The Economist , qui constituent les sources dites non académiques, ou secondaires.

Mon essay de 2 000 mots comportait 11 sources académiques, telles que les suivantes :

– Barrett, K., 2004. Women in the Workplace: Sexual Discrimination in Japan. Human Rights Brief , 11(2), pp.1-4.

3. Thèse de l’essay en anglais

Au milieu ou même à la fin de votre recherche, vous devrez presque toujours choisir une thèse à défendre au cours de votre essay . D’après mon expérience, les thèses précises ont plus de chances d’obtenir de bonnes notes car elles mènent à un essay précis et non pas vague, dont l’argumentation est très forte. Chaque professeur a des préférences très spécifiques quant au type de thèse qu’il apprécie, je vous suggère donc de leur demander conseil.

Dans mon essay , la thèse était :

“ when international and Japanese norms and customs clash there is a compliance gap between pressured ratification of treaties and the country’s norms, which result in human rights violations. “

4. Entretien ou échanges par e-mail avec les enseignants

À ce stade, en effet, bien que cette pratique ne soit malheureusement pas encore très répandue chez nous, l’idéal est de contacter directement les professeurs. N’ayez pas peur de les harceler : même si vous n’en avez pas l’impression parfois, c’est leur travail de vous répondre ! Dans un échange par e-mail ou lors d’une courte rencontre, je vous recommande de leur présenter votre thèse et vos recherches, pour voir s’ils aiment la direction que prend votre essay .

Retroussez vos manches : la rédaction

5. structure d’un essay en anglais.

Avec les conseils que vous avez (espérons-le) reçus de l’enseignant⸱e, c’est maintenant à vous de vous asseoir à votre bureau et de réorganiser toutes vos notes, afin d’esquisser une structure logique qui va venir défendre votre thèse.

Je sais, je sais : vous n’avez jamais vraiment cru à cette histoire de structure. Moi non plus, à vrai dire, avant de déménager à Londres. Pendant plusieurs années, j’ai toujours trouvé que c’était une énorme perte de temps. Dans une dissertation en anglais, cependant, la structure est cruciale, à tel point qu’elle est parfois incluse dans les points à évaluer pour calculer la note finale.

Un essay se compose généralement de trois parties : introduction, développement (ou main body ) et conclusion. Le développement (ou «  main body  » en anglais), qui est la partie qui nous intéresse maintenant, doit être composée de plusieurs paragraphes de 250-350 mots. Les paragraphes sont des blocs de texte logiques qui viennent soutenir votre thèse : chaque paragraphe doit présenter un argument différent à l’appui de la thèse, et les paragraphes doivent se suivre dans un ordre logique.

Le développement de mon essay se composait de six paragraphes : le premier examinait le modèle théorique sur lequel l’ essay était basé, expliquant quelles théories de politique internationale étaient utilisées. Les deux suivants analysaient comment les stéréotypes de genre et les idéaux familiaux traditionnels conduisent à la discrimination contre les femmes (dans le deuxième) et la communauté LGBTQ+ (dans le troisième). Les quatrième et cinquième démontraient ensuite comment les idéaux d’ethnicité, de pureté, de japonisme, ont conduit à la discrimination des minorités ethniques (dans le quatrième) et des migrants et réfugiés (dans le cinquième). Enfin, dans le sixième paragraphe, j’expliquais les mesures qui pouvaient être prises pour améliorer la situation.

Chaque paragraphe individuel est comme un mini- essay , et doit suivre une structure précise, le fameux PQE : Point (point, argumentation), quote (citation), explanation/examples (explications et exemples) . En d’autres termes, la première phrase doit constituer l’argument du paragraphe.

Voici un exemple tiré de ma dissertation en anglais. La première phrase constitue le P, la seconde, le Q, et celles qui suivent, le E.

“Japan’s traditional gender and family ideals also result in a discrimination against members of the LGBTQ+ community. McLelland observes how in Japanese society ‘little space is given to reflection on issues concerning gay rights, […] lifestyle or […] identity.’ (2000: 460). These categories clash with Japan’s traditionalist society and the idea of nation as a family, although theoretically protected by the International Covenant on Civil and Political Rights (ICCPR). The country fails to respect the rights of these groups, lacking a comprehensive anti-discrimination legislation against discrimination on the grounds of sexual orientation, gender identity and expression (Amnesty International 2020: 5). Moreover, Japan does not recognise same-sex marriage at national level, violating the rights of same-sex partners to marry and have a family, breaching articles 17 and 23 of the ICCPR. This could also stem from Japan’s dramatic birth rate, as homosexuals have been defined ‘unproductive’ (6). Conversely, one criterion that allows transgender people to change their birth gender is sterilisation, violating the prohibition of inhuman or degrading treatment under article 7 (6). Such inadequate respect inevitably streams in the failure to protect and fulfil. The absence of same-sex marriage implies the inability to access a partner’s health insurance, to claim tax exemption, or to have joint custody of an adopted child (Amnesty International 2020: 6). Moreover, LGBTQ+ members risk violence, harassment and other abuses and are often forcibly outed, violating their right to privacy. For instance, in 2016 two transgender women were placed in a male detention facility where they faced physical and mental abuse and had their hair shaved off because their gender identity was not recognised (7). Thus, in implementing the ICCPR norms, Japan has localised them with highly traditional gender roles, politics of shame and rejection of what is different.”

7. Citations et bibliographie

Comme vous pouvez le constater, lorsque je cite un article universitaire, je le mets entre guillemets et à la fin j’écris, entre parenthèses, le nom de l’auteur, l’année de publication de la source et la page où se trouve la citation. Ce style, qui est le même que celui que j’ai utilisé pour construire ma bibliographie, dont je vous ai montré un exemple dans la section « Recherche », est appelé Harvard, mais il en existe de nombreux autres et vous devriez, là encore, demander au professeur⸱e celui qu’il ou elle préfère.

Les bonnes règles pour une dissertation en anglais : ne jamais commencer par l’introduction !

8. introduction.

Une fois le main body rédigé et les citations choisies, vous pouvez enfin rédiger l’introduction et la conclusion de votre dissertation en anglais. Jusqu’à il y a quelques années, je commençais toujours un essay par l’introduction, mais c’est une erreur de débutant, si je peux me permettre.

L’introduction, en effet, doit être rédigée en dernier, car elle trace le chemin de votre dissertation en anglais, que vous devez donc avoir déjà écrit. En principe plus courte qu’un paragraphe normal, l’introduction doit contenir une brève présentation du sujet, environ la moitié de la longueur de l’introduction, puis ce que l’on appelle le signposting , dans lequel vous fournissez au lecteur une carte pour lire votre essay , en expliquant quelle thèse vous soutenez et avec quels paragraphes vous allez la défendre.

Voici un exemple :

“ in this essay I argue that when international and Japanese norms conflict there is a compliance gap between pressured ratification of treaties and the country’s norms, stemming in human rights violations. To do so, I will examine how the traditional notions of ethnic purity and fixed gender societal roles result in discriminations against women, members of the LGBTQ+ community, ethnic minorities and refugees, migrants and asylum seekers. “

Un autre point essentiel à noter est que vous devez délimiter votre essay  : si vous omettez des informations qui pourraient être pertinentes, pour des raisons de place bien sûr, le fait de les préciser vous évitera bien des problèmes.

Although violations also occur in relation to the rights of children, freedom of assembly, comfort women and the death penalty, these go beyond the scope of this essay.

9. Conclusion

Il en va de même pour la conclusion, qui doit être rédigée en dernier. Dans celle-ci, vous devez résumer le contenu de votre essay , en évitant à tout prix d’ouvrir de nouvelles parenthèses ou de formuler de nouvelles questions.

10. Style et vocabulaire d’un essay universitaire en anglais

Enfin, last but not least , le style ! Tout d’abord, votre essay ne doit pas contenir de termes trop familiers, et doit pour cela éviter autant que possible les verbes à particules. Utilisez plutôt leurs homologues latins, comme « continue » au lieu de « carry on » pour « continuer ». Les formes contractées sont également à proscrire ! Oubliez can’t, won’t et hasn’t, vous devez toujours écrire la forme non contractée : cannot, will not et has not . Enfin, les connecteurs sont très importants : apprenez à utiliser indeed (en effet), en début de phrase, however (cependant), moreover et furthermore (de plus), nevertheless et nonetheless (malgré que, en dépit de).

Ecrire un commentaire anglophone pour le Baccalauréat

Par Isaline

Rédigé le 2 September 2019

8 minutes de lecture

• 01. L'épreuve de dissertation anglaise au bac
• 02. Choisir le sujet de la dissertation en anglais
• 03. Élaborer le plan de la dissertation
• 04. Dissertation en anglais : la rédaction
• 05. Ce qu'il faut éviter en dissertation
• 06. Les mots anglais à connaître pour une dissertation en anglais

La dissertation en cours d'anglais est souvent redoutée par les élèves qui passent le bac. Il n'est pas toujours facile de développer des idées et des arguments dans une langue étrangère. Il est donc impératif de bien se préparer et apprendre à organiser sa rédaction .

L'épreuve de dissertation anglaise au bac

Chaque année, tous les lycéens se préparent aux épreuves d'anglais du baccalauréat. À l'écrit ou en épreuves orales, ces épreuves demandent d'avoir fourni un travail régulier tout au long de l'année (voire des trois dernières années). Il est très difficile de devenir bon en anglais quelques jours avant le bac en révisant quelques fiches.

Les progrès se font sur la longueur, en participant en classe, en réalisant les exercices. Pour les élèves qui passent l'épreuve d'anglais à l'écrit (de deux ou trois heures), ces derniers devront faire face à une partie de compréhension écrite, et une partie d'expression écrite. Les examinateurs vous demandent alors de donner votre avis sur une question précise. Vous avez le choix entre deux sujets afin de laisser plus de liberté à l'élève . L'épreuve de dissertation est donc une épreuve qui permet à l'élève de montrer ses capacités en anglais . Le correcteur enlève des points s'il voit trop de fautes, mais en rajoute aussi si l'élève choisit des mots plus compliqués, ou utilise des expressions bien précises . On attend des élèves qu'ils puissent montrer leurs connaissances en termes de vocabulaire, conjugaison, syntaxe, expressions, etc. Il ne faut donc pas hésiter à sortir des mots de vocabulaire différents (synonymes, etc). Les examinateurs regarderont également votre façon de traiter le sujet (souvent déjà étudié en cours d'année). L'occasion pour eux de voir si vous avez travaillé et participé tout au long de l'année.

Choisir le sujet de la dissertation en anglais

Le choix du sujet est important. Choisissez un sujet ou vous êtes sur de pouvoir utilisé un maximum de vocabulaire. Le choix ne doit pas être bâclé ou pris au hasard. Mais attention, le choix ne doit pas non plus prendre des heures puisque vous n'avez pas le temps de rédiger deux sujets à la fois. On compte entre 5 et 10 minutes de réflexion afin de faire votre choix. Parfois, l'élève sait directement quel est le sujet qui l'inspire le plus. Dans ce cas, nul besoin de perdre du temps, foncez ! En revanche, le choix n'est pas évident pour tout le monde. Si vous hésitez entre deux sujets, prenez la feuille de brouillon et notez quelques idées pour chaque sujet . Voyez ensuite pour quel sujet vous viennent le plus d'idées. Choisissez également le sujet pour lequel vous connaissez le plus d'expressions et de vocabulaires. Lorsque vous avez pris votre décision, ne revenez plus sur votre choix . Il est très compliqué de changer de sujet en cours de route ( cours d'anglais en ligne ).

Élaborer le plan de la dissertation

Une fois le sujet choisi il faut mettre au brouillon vos idées et mobiliser le lexique et les structures appropriés au thème abordé.

Pour cela, vous pouvez commencer à élaborer votre plan de dissertation sur la feuille de brouillon . I l est indispensable de faire le plan du devoir, c'est a dire en tracer les grandes lignes. Cette étape est absolument indispensable à la réussite de l'exercice car c'est elle qui garantit la clarté et la cohérence de l'argumentation. Une dissertation se découpe en plusieurs grandes idées. Notez alors toutes les idées et arguments qui vous viennent à l'esprit par rapport au sujet . Avec l'ensemble de ces idées, il ne vous reste plus qu'à rédiger un plan cohérent. Cela peut être sous forme de réponse " Etes-vous d'accord, première partie : oui, seconde partie: non ". Utilisez les structures vues en cours de français, mais aussi de toutes les dissertations que vous avez pu faire durant l'année en cours d'anglais . La plupart du temps, les structures de plan ont déjà été faites avec le professeur, il suffit simplement de l'ajuster au sujet du bac . Le sujet du bac ressemble aux sujets vus en cours d'année car l'important pour les correcteurs n'est pas de connaître votre avis sur le sujet, mais plus de vérifier votre niveau en langue anglaise et savoir si vous êtes capables de vous exprimer facilement. Vous ne devez donc pas perdre beaucoup de temps à réfléchir sur le fond du texte, mais bien plus sur la forme.

Dissertation en anglais : la rédaction

L'introduction et la conclusion.

-Une fois le plan établi, il faut rédiger intégralement  l'introduction et la conclusion de votre devoir au brouillon. Ces  deux parties sont en effet très importantes et il est essentiel d'en soigner la rédaction. -L'introduction doit impérativement  annoncer le thème général de l'essai . Pour cela , vous pouvez commencer par deux ou trois phrases,  d'ordre général en rapport  avec le sujet traité, Il est ensuite essentiel que vous annonciez le plan à votre lecteur car celui ci doit savoir où vous l'emmenez... - Pour qu'il n'y ait aucune ambiguïté et que le style reste fluide, il est nettement préférable d'annoncer le plan sous forme de questions :  autant de questions que de parties développées. Les structures que vous utilisées peut être en français, telles que : " Dans une première partie, nous verrons que ... puis dans une seconde partie, nous démontrerons que ..." sont à éviter en anglais car le style trop ampoulé ne convient pas à ce genre d'exercice ...Pour plus de sécurité, choisissez directement des questions. 

Tout comme en cours de français, afin d' attirer l'attention du lecteur , il est d'usage d' utiliser une accroche . Vous pouvez par exemple retenir deux ou trois citations de personnalités anglophones qui peuvent être ressorties dans plusieurs situations. Cela permet aux correcteurs de voir que vous avez une certaine culture anglaise.  Pour ce qui est de la conclusion, elle doit bien évidemment être la synthèse des arguments que vous aurez avancés dans votre développement. Une fois que vous aurez écrit ces parties au brouillon et que plus aucune faute ne s'y trouve, il est temps de recopier au propre l'introduction et de commencer la rédaction du développement.

Le développement de la dissertation

-Tout au long  de la rédaction, il vous faut garder quelques principes a l'esprit. Tout d'abord, il est important  de respecter les consignes et donc le nombre de mots demandés. Vous disposez toutefois d' une marge de plus ou moins 10% et veillerez à indiquer le nombre de mots rédigés à la toute fin de votre devoir. Il est également souhaitable  de séparer chacune des différentes parties qui composent votre devoir en laissant un intervalle de deux ou trois lignes. C’est aussi cela qui permet à votre lecteur de voir, avant même de lire votre essai ,que vous avez fait un effort de construction et c’est la un point essentiel de la notation…. Songez par ailleurs à toujours justifier votre point de vue. Il vaut mieux ne développer que trois ou quatre arguments par partie et les expliciter que d’en avancer une dizaine sans jamais approfondir. Enfin, est il utile de rappeler l’importance de la présentation et le plaisir que l’on a à lire une copie dont l’écriture est soignée ? Relisez-vous bien avant de rendre votre copie. Les erreurs d'étourderie pourraient vous être fatales. De plus, en relisant d'une traite votre texte, vous pourrez vous rendre compte si celui-ci est fluide . Pour gagner du vocabulaire tout au long de l'année, n'hésitez pas à utiliser le dictionnaire pour réaliser les devoirs maison. De cette façon vous apprendrez des nouveaux mots avec des synonymes, etc.

Ce qu'il faut éviter en dissertation

-Le sujet proposé demande toujours que vous donniez votre avis et que vous parliez de votre propre expérience. Cela  étant dit, il est évident que vous ne devez le faire dans l’introduction. Quel serait l’intérêt du devoir si l’on savait ce que vous pensez dès la première ligne ? Il ne faut donc surtout pas parler de vous dans l’introduction , ni débuter par « yes » ou « no ». -Pour ce qui  est du lexique, il joue un rôle important dans la notation. Il est bien sûr nécessaire qu’il soit varié et aussi riche que possible . A aucun moment, vous ne devrez recourir au français dans votre devoir, que cela soit pour donner une indication entre parenthèses ou pour former des mots qui vous manquent … En de telles circonstances, vous n’avez que deux options : soit recourir à la périphrase soit abandonner cet argument car vous ne pouvez l’énoncer de façon satisfaisante.

-Il faut également veiller à ne pas faire de hors sujet ou de digression dans le seul but de placer du vocabulaire que vous auriez appris mais qui n’est pas complètement en rapport avec la thématique de devoir. De la même manière, il faut bien sûr vous garder de paraphraser le texte qui accompagne le sujet ou d’en reprendre des phrases entières… -Enfin, il est souhaitable de veiller à ce que votre production ne soit pas déséquilibrée . Ainsi, l’introduction et la conclusion doivent être de longueur équitable et il en va de même des différentes parties qui composeront votre développement. -Pour finir, essayez de réaliser des phrases plutôt courtes afin de ne pas vous induire en erreur. Les longues phrases doivent être bien réfléchies puisqu'elles demandent de bien respecter la concordance des temps et doivent êtres cohérentes.

Les mots anglais à connaître pour une dissertation en anglais

Pour vous aider dans votre rédaction le jour J, le mieux est de connaître une petite série de mots de liaison, connecteurs logiques et autres petites expressions qui vous aideront à introduire une idée, argumenter, et conclure votre texte. Bien sûr, le mieux étant de les utiliser régulièrement durant toute l'année scolaire afin d'en maîtriser une bonne partie et varier vos expressions lors de la dissertation du bac.

Introduire une idée

En début d'argumentation:

• Once upon a time : il était une fois,
• First ,  Firstly : en premier lieu,
• First of all : avant toute chose,
• To begin with : pour commencer,
• Beforehand : préalablement,
• Secondly : deuxièmement,
• Thirdly : troisièmement,

Développer une idée

• Then : ensuite,
• Again  : encore, de plus, en outre,
• As if ,  as though : comme si,
• Moreover : de plus,
• Also : aussi, de même,
• Among others : entre autres,
• As well : de surcroît,
• By the way : soit dit en passant, d’ailleurs,
• Furthermore : en outre, par ailleurs,
• Besides / In addition / Moreover : en outre, de surcroît.

Pour présenter un contre-argument:

• Either … or … : soit … soit …,
• Neither … nor … : ni … ni …,
• Otherwise : autrement, sinon,
• However : cependant, pourtant,
• Unlike : à la différence de, contrairement à …,
• Nevertheless / nonetheless : toutefois,
• Notwithstanding : néanmoins, nonobstant,
• No matter what : peu importe que,
• For all I know : pour autant que je sache,
• On the contrary : au contraire,
• Whereas : tandis que,
• While  : tandis que,
• But : mais,
• In contrast : par opposition,
• In spite of / despite : malgré,
• All the same : malgré tout,
• Although / though / even though : bien que,
• Instead (of) : au lieu de / à la place,
• Conversely : inversement,
• On the one hand : d’une part,
• On the other hand : d’autre part, en revanche,
• Still : cependant, malgré cela,
• Yet : cependant.
• to conclude : pour conclure,
• finally : finalement.

Vous avez aimé cet article ? Notez-le !

Journaliste voyageuse et ethnologue de formation, je me passionne pour tout ce qui m'entoure. Des initiatives solidaires aux comportements animaliers, en passant par la musique, la photographie et les sciences.

Ces articles pourraient vous intéresser

Méthodologie : Écrire un Dialogue

Méthode pour rédiger un dialogue en anglais Souvent demandé à l'épreuve du baccalauréat d'anglais, le dialogue est un exercice qui peut paraître facile au premier abord. Pourtant, certaines spécificités doivent faire l'objet d'attention de la part des élèves pour éviter les erreurs, mais aussi gagner des points. Écrire un échange entre deux personnes est donc[…]

26 June 2024 ∙ 11 minutes de lecture

Comment Apprendre Rapidement les Verbes Irréguliers ?

La méthode pour assimiler les verbes irréguliers facilement Un verbe irrégulier en anglais est un verbe qui ne suit pas les règles standard de conjugaison pour former ses temps simples et composés. Contrairement aux verbes réguliers, qui suivent un modèle de conjugaison en ajoutant simplement "-ed" à la fin du verbe pour former le prétérit[…]

23 April 2024 ∙ 5 minutes de lecture

Lexique Britannique : la Restauration

Mots clés anglophones du restaurant 🇬🇧 Pour travailler en restauration, écrire des textes en anglais, ou tout simplement avoir une bonne note au prochain devoir, le vocabulaire de la restauration fait partie de ces thèmes du quotidien qu'il faut connaître. Alors, time to let your papilles speak ! 😋 Decide on where to eat 🤔[…]

29 March 2024 ∙ 4 minutes de lecture

Exposé : les Stéréotypes sur les Anglais

Quels sont les clichés sur les Anglais ? Quelle vision avons-nous des Anglais ? D'où viennent ces clichés ? Le portrait caricatural du Britannique est-il si loin de la vérité ? Petit tour d'horizon des principaux clichés (parfois très drôles) sur les Anglais pour essayer de mieux comprendre notre vision du pays voisin. Clichés sur[…]

19 March 2024 ∙ 6 minutes de lecture

Mots Utiles pour un Commentaire de Texte en Anglais

Les mots à connaître pour rédiger en langue anglaise 🔗 Pour rédiger une expression écrite, il faut utiliser un certain nombre de connecteurs logiques et de mots propres à la narration. Il peut être demandé aux élèves de produire un texte argumentatif dans lequel il faudra développer une ou plusieurs idées ou un texte simplement[…]

29 October 2023 ∙ 4 minutes de lecture

La Présentation d’un Document Iconographique en Langue Anglaise

Comment présenter une image en anglais ? L'utilisation de mots pour qualifier ou décrire une image est essentielle au quotidien. Découvrez dans cet article comment présenter un document de type image en langue anglaise. C'est par ici 👇 Résumé des incontournables anglais pour présenter une image 👍 🎞️ Ce tableau présente neuf types de descriptions[…]

27 October 2023 ∙ 12 minutes de lecture

Les Mots de Liaison en anglais

Établir les liens dans les phrases anglophones 👉🏼 Les mots de liaison en anglais jouent un rôle essentiel dans la construction de phrases et la connectivité du discours Ils servent à établir des liens logiques et à exprimer des relations entre les idées. Les mots de liaison peuvent être utilisés pour : 💡 Introduire une[…]

31 May 2023 ∙ 6 minutes de lecture

La palette de couleurs en anglais

Quelles sont les différentes teintes de couleur en anglais ? Les couleurs les plus fréquentes en anglais Certaines couleurs vous seront plus utiles que d'autres au quotidien pour décrire ce qui vous entoure, qu'il s'agisse de voitures, de drapeaux, de maisons. On les entend souvent dans des musiques, des séries télévisées... Vous pouvez donc facilement[…]

20 April 2023 ∙ 5 minutes de lecture

Méthodologie : Présenter un Article Anglophone

Comment présenter des articles en anglais ? Introduction du texte Lorsque vous présentez un texte en anglais en français, vous pouvez commencer par expliquer brièvement le sujet et le contexte du texte. Vous pouvez également mentionner l'auteur ou la source du texte, ainsi que les raisons pour lesquelles vous avez choisi de présenter ce texte.[…]

29 March 2023 ∙ 6 minutes de lecture

Si vous désirez une aide personnalisée, contactez dès maintenant l’un de nos professeurs !

Cancel reply

Votre commentaire

Current ye@r *

Leave this field empty

Aidé moi à faire une dissertation en anglais

Bonjour Evelyne ! N’hésitez pas de solliciter nos professeurs particuliers sur Superprof pour une aide personnalisée et plus poussée sur les dissertations en anglais. Il nous fera plaisir de vous aider. Bonne journée ! 🙂

Tres édifiant Merci

Good Job ! 🙂

Comment faire une introduction de dissertation en anglais?

Commencer une dissertation, appelé «  essay  » en anglais, en rédigeant l’ introduction , peut s’avérer être une tâche difficile. Que l’on soit angoissé de la page blanche, que le sujet, autrement dit le «  topic  » ne nous inspire pas, que le vocabulaire nous manque… la rédaction d’une dissertation en anglais n’est pas chose aisée. Ainsi, qu’il s’agisse d’un entraînement personnel, d’un entraînement pour le bac ou pour tout autre examen, nous allons vous aider, dans cet article, à rédiger une introduction dans la langue de Shakespeare. En effet, plusieurs règles communes à la méthodologie de rédaction d’introduction de dissertations sont à suivre minutieusement afin de réussir cette dernière. Vous trouverez également des exemples d’introductions de dissertations en anglais, desquels vous pourrez vous inspirer afin de rédiger votre propre introduction. Bonne lecture!

La méthodologie de l’introduction d’une dissertation en anglais

L’introduction de votre essay dans la langue de Shakespeare ne devra être constitué que d’ un seul paragraphe . Il faudra bien entendu agrémenter votre introduction avec des citations , des statistiques , des généralités … N’oubliez surtout pas de définir correctement les termes anglais du sujet de votre dissertation .

Quelques exemples de phrases d’introduction dans la langue de Shakespeare

Voici quelques exemples de phrases type à utiliser pour l’introduction de votre essay en anglais:

Laisser un commentaire Annuler la réponse

Commentaire

Learning Materials

Maîtriser comment écrire sa en anglais : un guide complet.

Updated: Feb 14, 2024

Vous êtes-vous déjà retrouvé à fixer un écran dordinateur, en peinant à commencer votre dissertation en anglais ? Rédiger des dissertations en anglais peut sembler intimidant, surtout si vous nêtes pas sûr de la manière de structurer vos idées et arguments efficacement. Écrire une dissertation en anglais implique de comprendre le sujet, dorganiser vos pensées, de formuler une thèse solide et de la soutenir avec des arguments bien structurés. Notre guide complet vous guidera à travers les étapes essentielles de la rédaction dune dissertation, de la création dune introduction captivante à la conclusion de votre dissertation avec impact, en vous assurant décrire avec clarté et confiance.

Start Writing Your Free Essay!

Étapes essentielles pour écrire une dissertation en anglais.

Écrire une dissertation en anglais peut être un processus structuré et gratifiant si vous suivez quelques étapes essentielles. Tout dabord, comprenez bien le sujet de la dissertation pour vous assurer de savoir ce qui est demandé. Cette compréhension vous aide à concentrer votre recherche et à structurer votre dissertation efficacement. Ensuite, organisez vos pensées et vos matériaux de recherche . Cette étape implique de réfléchir à des idées et de trier vos découvertes pour établir une direction claire pour votre dissertation.

Une fois votre préparation terminée, commencez à formuler votre énoncé de thèse . Cet énoncé guidera toute la dissertation, fournissant un argument clair ou une position que vous soutiendrez avec des preuves tout au long du texte. Après la thèse, créez un plan détaillé pour structurer votre dissertation de manière logique. Ce plan devrait inclure une introduction qui présente le sujet et la thèse, un corps qui développe vos arguments avec des preuves, et une conclusion qui résume les points clés et renforce votre thèse.

Enfin, létape de révision est cruciale dans le processus de rédaction dune dissertation. Revoyez votre brouillon pour vérifier lexactitude du contenu et la logique du flux . Vérifiez les erreurs grammaticales et assurez-vous que votre dissertation respecte les styles de formatage et de citation requis. Cette étape peut impliquer plusieurs révisions pour affiner votre dissertation en un texte poli et cohérent. Toujours prévoir du temps pour cette étape critique pour améliorer la qualité globale de votre dissertation.

Structurer votre dissertation en anglais pour un impact maximal

La structure typique dune dissertation en anglais comprend trois parties principales : lintroduction, le corps et la conclusion. Chaque partie a un but spécifique : l introduction prépare le terrain en présentant le sujet et lénoncé de thèse ; le corps approfondit les arguments détaillés soutenant la thèse avec des preuves et une analyse ; et la conclusion termine la dissertation en résumant les points principaux et en réaffirmant limportance de la thèse.

Pour organiser efficacement les informations dans votre dissertation, considérez les stratégies suivantes :

• Commencez par une introduction forte qui capte lintérêt du lecteur et énonce clairement la thèse.
• Développez des paragraphes de corps qui se concentrent chacun sur une idée principale unique, soutenue par des preuves. Commencez chaque paragraphe par une phrase sujet qui introduit lidée, suivie dexplications et dexemples.
• Concluez avec impact en résumant les arguments clés discutés et en soulignant limportance de votre thèse. Cette partie devrait résonner avec le lecteur, laissant une impression durable de la signification de votre argument.

Conseils pour améliorer vos compétences en rédaction de dissertations en anglais

Améliorer vos compétences en rédaction de dissertations implique de se concentrer sur la clarté et la cohérence pour rendre vos arguments convaincants et faciles à suivre. Commencez par utiliser un langage clair et concis qui communique vos idées de manière directe. Évitez le jargon et les phrases excessivement complexes qui pourraient confondre le lecteur. La pratique de stratégies de lecture active en analysant des dissertations bien écrites peut également vous aider à comprendre comment structurer efficacement votre écriture.

De plus, considérez ces conseils pour améliorer davantage votre rédaction de dissertations :

• Demandez des retours de pairs ou dinstructeurs pour obtenir des insights sur la manière daméliorer votre écriture.
• Utilisez des mots de transition pour assurer une fluidité entre les phrases et les paragraphes, aidant à la compréhension du lecteur.
• Révisez et éditez méticuleusement votre dissertation. Cette étape est cruciale pour affiner votre structure, améliorer la construction des phrases et assurer la cohérence dans toute la dissertation. Une pratique régulière et une attention aux détails amélioreront grandement la qualité de vos dissertations au fil du temps.

Rédiger une introduction captivante pour votre dissertation en anglais

Rédiger une introduction captivante pour votre dissertation en anglais est crucial car elle donne le ton et capte lintérêt du lecteur dès le début. Lintroduction sert de porte dentrée à vos arguments, attirant le lecteur dans le récit de la dissertation. Commencez par un crochet fort - une question convaincante, un fait surprenant ou une scène vivante - qui se rapporte directement au sujet principal de la dissertation. Ce crochet suscite non seulement la curiosité mais facilite également la transition vers le sujet plus large, préparant le lecteur à la discussion qui suit. Rappelez-vous, lintroduction est votre première occasion dengager le lecteur, alors rendez-la marquante en étant clair, concis et pertinent.

Après avoir capté lattention du lecteur, létape suivante de votre introduction est de construire un pont vers votre énoncé de thèse. Cette partie de lintroduction devrait fournir un bref aperçu des informations de fond ou du contexte lié à votre sujet. Il est important de donner juste assez de détails pour informer le lecteur sans laccabler dinformations dès le départ. La dernière partie de votre introduction - lénoncé de thèse - devrait clairement indiquer votre argument principal ou position, préparant le terrain pour le corps de la dissertation. Cette approche garantit que votre introduction est non seulement engageante mais aussi informative et structurée.

Formuler un énoncé de thèse solide

Un énoncé de thèse solide est lépine dorsale dune dissertation en anglais bien structurée. Il fournit une direction et permet au lecteur de savoir exactement à quoi sattendre du reste de votre texte. Lors de la formulation de votre énoncé de thèse, commencez par énoncer clairement votre argument principal ou position par rapport au sujet. Cet énoncé doit être concis, contestable et cohérent. Il ne sagit pas seulement dénoncer un fait ; il sagit de présenter une revendication que vous soutiendrez avec des preuves tout au long de votre dissertation. Assurez-vous que votre énoncé de thèse est assez spécifique pour guider votre écriture mais assez large pour englober les points principaux que vous discuterez.

Pour affiner votre énoncé de thèse, considérez les éléments clés suivants :

• Objectif : Pourquoi écrivez-vous sur ce sujet ? Quel insight offrez-vous ?
• Portée : Quels sont les points principaux que vous couvrirez pour soutenir votre thèse ?
• Clarté : Votre énoncé de thèse est-il clair et direct ?

Assurez-vous que votre énoncé de thèse nest pas seulement une déclaration du but de votre dissertation, mais aussi un résumé de votre argument principal. En vous concentrant sur ces éléments, vous pouvez garantir que votre énoncé de thèse est robuste et efficace, fournissant une feuille de route claire pour votre dissertation. Cette clarté aide le lecteur à comprendre limportance de votre sujet et établit les attentes pour le reste de votre dissertation.

Rédiger des paragraphes de corps efficaces dans les dissertations en anglais

Rédiger des paragraphes de corps efficaces est crucial pour soutenir la thèse de votre dissertation en anglais. Chaque paragraphe devrait commencer par une phrase sujet claire qui se rapporte directement à votre thèse, préparant le terrain pour les preuves et lanalyse qui suivront. Cette phrase sujet agit comme une mini-thèse pour le paragraphe, guidant le lecteur à travers votre argument de manière structurée. Il est important de sassurer que chaque phrase sujet est distincte mais cohésive, se reliant à la thèse principale tout en préparant le terrain pour les preuves qui la soutiennent.

Une fois que vous avez établi votre phrase sujet, létape suivante consiste à introduire et présenter vos preuves. Cela pourrait inclure des données, des citations ou des exemples qui étayent les affirmations faites dans votre phrase sujet. Voici quelques points clés à considérer lors de lintégration des preuves :

• Introduisez chaque élément de preuve en expliquant sa pertinence et sa source, ce qui aide à construire la crédibilité.
• Présentez la preuve de manière à soutenir directement votre revendication, en évitant toute information non pertinente ou trop large.
• Analysez la preuve en expliquant comment elle soutient concrètement votre revendication, allant au-delà de la simple présentation pour interpréter sa signification dans le contexte de votre argument.

Enfin, lanalyse ne doit pas se contenter de présenter des faits, mais doit les interpréter, démontrant comment ils contribuent à largument plus large de votre dissertation. Une analyse efficace implique dapprofondir les preuves, doffrir des insights et parfois même de présenter des contre-arguments pour enrichir la discussion. Cela démontre non seulement une pensée critique, mais renforce également votre dissertation en montrant une compréhension complète du sujet. Rappelez-vous, chaque paragraphe de corps devrait fonctionner comme un bloc de construction dans votre argument, menant le lecteur de manière transparente à travers vos points vers une conclusion convaincante.

Conclure votre dissertation avec impact

Conclure votre dissertation de manière efficace est crucial car cest votre dernière opportunité de renforcer vos arguments principaux et de laisser une impression durable sur le lecteur. Commencez par reformuler votre thèse dune manière reformulée pour rappeler au lecteur largument principal de la dissertation. Cela ne devrait pas être une simple répétition, mais plutôt un résumé succinct qui relie tous vos points ensemble, démontrant comment ils soutiennent la thèse. Après cela, résumez les points clés que vous avez discutés dans le corps de votre dissertation. Ce résumé devrait être bref et concis, se concentrant sur la manière dont chaque point contribue à largument global :

• Reformulez la thèse : Assurez-vous quelle reflète les insights développés tout au long de la dissertation.
• Résumez les points clés : Soulignez comment ils soutiennent collectivement votre thèse.

Pour conclure avec impact, visez à laisser au lecteur une pensée finale mémorable ou un appel à laction qui souligne la pertinence et les implications de votre discussion. Cela pourrait être une question provocante, une citation ou une déclaration qui encourage une réflexion ou une action ultérieure. Rappelez-vous, la conclusion est votre dernière chance dimpacter le lecteur, alors rendez-la puissante et convaincante. Assurez-vous que vous :

• Évitez dintroduire de nouvelles informations : Gardez le focus sur la conclusion de la dissertation.
• Utilisez une phrase de clôture forte : Renforcez le message principal ou offrez une perspective plus large sur le sujet.

Référencer correctement les sources dans votre dissertation en anglais

Référencer correctement les sources dans votre dissertation en anglais est crucial pour plusieurs raisons. Premièrement, cela construit la crédibilité et démontre que vos arguments sont soutenus par des recherches établies, ce qui peut considérablement renforcer le pouvoir persuasif de votre dissertation. Deuxièmement, citer des sources vous aide à éviter le plagiat - une infraction académique sérieuse qui peut entraîner des pénalités telles que des notes échouées ou des conséquences plus graves. Pour référencer efficacement les sources, vous devriez inclure des détails pertinents comme le nom de lauteur, la date de publication et le titre de la source. Voici un guide simple sur comment inclure ces références :

• Citations dans le texte : Insérez des références brèves dans le texte juste après linformation ou la citation que vous avez utilisée. Cela inclut généralement le nom de famille de lauteur et lannée de publication, selon le style de référencement que vous utilisez.
• Notes de bas de page ou notes de fin : Elles sont utilisées pour commenter ou compléter le texte, ou pour citer des sources à la fin de la page ou du document, ce qui peut être utile pour fournir des informations supplémentaires sans perturber le flux de votre dissertation.

Choisir le bon style de citation est également essentiel. Différentes disciplines académiques préfèrent des styles de citation spécifiques. Par exemple, les humanités utilisent souvent le style MLA (Modern Language Association), tandis que lAPA (American Psychological Association) est couramment utilisé dans les sciences. Les exigences de votre instructeur dicteront généralement le style de citation que vous devriez utiliser. Consultez toujours les directives spécifiques pour le style de citation requis pour assurer lexactitude de vos références. Voici quelques conseils supplémentaires pour améliorer votre technique de référencement :

• La cohérence est la clé : Adhérez à un style de citation tout au long de votre dissertation pour maintenir luniformité.
• Utilisez des outils de citation : Envisagez dutiliser divers outils ou logiciels en ligne qui peuvent vous aider à organiser et à formater vos citations correctement, vous faisant gagner du temps et aidant à prévenir les erreurs.
• Examinez des exemples : Avant de commencer à écrire, examinez des exemples de dissertations correctement citées dans votre discipline pour comprendre les nuances du style de citation que vous utilisez.

En intégrant ces pratiques dans votre rédaction de dissertations, vous adhérez non seulement aux normes académiques, mais améliorez également la qualité globale et lauthenticité de votre travail.

Élevez votre rédaction de dissertations avec Samwell.ai

Élever votre rédaction de dissertations pour répondre aux norm

Articles les plus lus

Votre guide pour réussir la rédaction dun essai

Conseils dexperts pour rédiger une dissertation - de la formulation dune thèse à la structuration efficace de votre dissertation..

Conseils pour la rédaction : Stratégies pour maîtriser lécriture

Améliorez votre rédaction dessais avec des conseils dexperts sur lanalyse, la création de thèse et la structure percutante..

Comment rédiger un essai de réflexion critique : Conseils dexperts

Conseils dexperts pour rédiger un essai de réflexion critique. apprenez à structurer, choisir des sujets et utiliser efficacement les preuves..

Comment écrire une bonne accroche : Un guide étape par étape

Maîtrisez lart de créer un bon accroche avec notre guide. créez des ouvertures captivantes pour une première impression mémorable..

Guide ultime des astuces de rédaction : Améliorez vos compétences dès aujourdhui

Découvrez une variété de conseils décriture dans notre guide ultime pour améliorer vos compétences dès aujourdhui , commencez à rédiger votre dissertation gratuite .

• LEARNING SKILLS

Writing a Dissertation or Thesis

Search SkillsYouNeed:

Learning Skills:

• A - Z List of Learning Skills
• What is Learning?
• Learning Approaches
• Learning Styles
• 8 Types of Learning Styles
• Understanding Your Preferences to Aid Learning
• Lifelong Learning
• Decisions to Make Before Applying to University
• Top Tips for Surviving Student Life
• Living Online: Education and Learning
• 8 Ways to Embrace Technology-Based Learning Approaches
• Critical Thinking Skills
• Critical Thinking and Fake News
• Understanding and Addressing Conspiracy Theories
• Critical Analysis
• Study Skills
• Exam Skills
• How to Write a Research Proposal
• Ethical Issues in Research
• Dissertation: The Introduction
• Researching and Writing a Literature Review
• Writing your Methodology
• Dissertation: Results and Discussion
• Dissertation: Conclusions and Extras

Writing Your Dissertation or Thesis eBook

Part of the Skills You Need Guide for Students .

• Research Methods
• Teaching, Coaching, Mentoring and Counselling
• Employability Skills for Graduates

Subscribe to our FREE newsletter and start improving your life in just 5 minutes a day.

You'll get our 5 free 'One Minute Life Skills' and our weekly newsletter.

We'll never share your email address and you can unsubscribe at any time.

The aim of the dissertation or thesis is to produce an original piece of research work on a clearly defined topic.

Usually a dissertation is the most substantial piece of independent work in the undergraduate programme, while a thesis is usually associated with master's degrees, although these terms can be interchangeable and may vary between countries and universities.

A dissertation or thesis is likely to be the longest and most difficult piece of work a student has ever completed. It can, however, also be a very rewarding piece of work since, unlike essays and other assignments, the student is able to pick a topic of special interest and work on their own initiative.

Writing a dissertation requires a range of planning and research skills that will be of great value in your future career and within organisations.

The dissertation topic and question should be sufficiently focused that you can collect all the necessary data within a relatively short time-frame, usually about six weeks for undergraduate programmes.

You should also choose a topic that you already know something about so that you already have a frame of reference for your literature search and some understanding and interest in the theory behind your topic.

There are many ways to write a dissertation or thesis.

Most universities and colleges provide very specific guidance to their students about their preferred approach.

This page, and those that follow, are designed to give you some ideas about how you might carry out your literature review , and then write each of the various sections of your dissertation in the absence of, or in addition to, any specific guidance from your university.

Organising your Time

However organised you are, writing your dissertation is likely to be one of the most challenging tasks you have ever undertaken.

Take a look at our pages on Organising your Study Time and Organisation Skills , as well as Project Management Skills and Project Planning , to give you some ideas about how to organise your time and energy for the task ahead.

General Structure

Like an academic paper for journal publication, dissertations generally follow a fairly standard structure. The following pages discuss each of these in turn, and give more detailed advice about how to prepare and write each one:

• Research Proposal
• Introduction
• Literature Review
• Methodology
• Results and Discussion
• Conclusions and Extra Sections

Particularly for master's programmes, your university may ask for your thesis to be submitted in separate sections, rather than as a single document. One breakdown that is often seen is three-fold:

Introduction and/or Research Proposal , which should set out the research question that you plan to explore and give some ideas about how you might go about it. If you are submitting it as a research proposal, it will be fairly sketchy as you won’t have had a chance to review the literature thoroughly, but it should contain at least some theoretical foundation, and a reasonable idea of why you want to study this issue;

Literature Review and Methodology , which are often combined because what you plan to do should emerge from and complement the previous literature; and

Results and Discussion , which should set out what you actually did, the results you obtained, and discuss these in the context of the literature.

You will probably have an overall word count for the total dissertation or thesis. If you are required to submit in sections, ensure that you have left yourself enough words for the Results and Discussion. It is easy to get carried away with the literature review.

As a general guide, use the marking scheme to show you the approximate split for the word count. For example, if the introduction is worth 20%, and each of the other two submissions 40%, for a total word count of 10,000 words, the introduction should be at most 2,000 words, and each of the other two around 4,000 words.

If you’re submitting your dissertation as a single piece of work, and not in separate submissions, you may find it easier not to write it in order.

It is often easier to start with the literature review and then write the methodology .

The introduction may be the last part you write, or you may wish to rewrite it once you’ve finished to reflect the flow of your arguments as they developed.

One of the best ways to write a dissertation is as you go along, especially the literature review.

As you read each reference, summarise it and group it by themes. Don’t forget to reference it as you go!

You should be used to referencing by the time you write your dissertation but if you need a refresher then see our page: Academic Referencing .

Writing Style

Dissertations and academic articles used always to be written in the third person, and in the passive voice; as an example, you might write ‘ An experiment was carried out to test… ’

However, many journals have now moved away from that convention and request first person and active voice, which would require you to write ‘ I carried out an experiment to test… ’

Check with your university about their requirements before you start to write.

If you cannot find any guidelines, then ask your supervisor and/or the person who will be marking your thesis about their preferences. Make sure that the voice and person are consistent throughout.

Whatever style is preferred, aim to keep your language simple and jargon-free. Use shorter, simpler words and phrases wherever possible. Short sentences are good as they are easier to follow. Any sentence that runs to more than three lines needs to be cut down or split.

Phrases to avoid include:

Remember the Golden Rule

K.I.S.S. - Keep It Simple, Stupid

The Role of your Academic Supervisor

The role of your supervisor is to supervise your work. It is not to do it for you, nor to tell you how to do it.

However, their academic reputation is bound up in the results of the students that they supervise so they have a vested interest in helping you to get the best possible marks. You should therefore not feel shy or embarrassed about asking them for help if you get into difficulties, or if you need some advice.

Academics tend to take a highly personal approach to supervision. Some will be prepared to spend a lot of time with you, talking about what you are planning to do by way of research and your emerging findings. Others will have very little contact with you, apart from being prepared to read a draft of your dissertation.

It’s worth spending a bit of time building up your relationship with your supervisor (have a look at our page on Building Rapport for help). It’s also worth discussing and clarifying with them exactly what they are prepared to do to support you, and in particular practical details such as:

How often are they prepared to meet with you during your research?

How quickly will they respond to emails asking for advice and/or guidance?

How much time do they need to review drafts of work?

How many drafts of your work are they prepared to read? University guidelines usually say ‘a first draft’ but many academics are prepared to read a preliminary draft to check that you are on the right track, and then a more polished version.

Having reviewed a draft, will they send you comments by email, or would they prefer to meet to discuss it?

One final piece of advice about your supervisor: if you don’t get on, then change supervisor. But do so as early as possible. Nobody wants you or your supervisor to struggle with the relationship, but they won’t be very sympathetic if you’re asking for a change a month before your deadline.

Formatting and Templates

If your university has a required format for a dissertation, and particularly if they supply a template, then use it! Start your writing straight into the template, or format your work correctly from the start. There is very little worse than cutting and pasting your work frantically into a template 10 minutes before your submission deadline. Templates are designed to make your life easier, not harder.

You will also need to format the references in the university’s preferred style. It is easier to do this as you go along. If the format is MLA, APA or Chicago, you can use Google Scholar to format it for you: search for the article title, then click on ‘cite’. This will save you typing out all the names, and can also be used, with minor tweaks, for other formats. But beware: it’s not always right! If it looks odd, check the original source.

Proof-reading

You’ll need to give yourself plenty of time to proof-read your work, to make sure that you haven’t made any stupid errors, and that it all flows correctly. This is likely to take longer than you think. You’ll also need to do this when you’re fresh, not last thing at night when you’re tired.

If possible, try to find a friend or fellow-student in the same position with whom you can swap dissertations for proof-reading. Fresh eyes are likely to spot errors much more effectively than those who already know what it should say.

Language Editing

The international language of academic publishing is English and many universities require their students to publish their dissertations in English. If your first language is not English, this is going to be a problem because your English will almost certainly not be up to the task. You have two choices about how you approach this:

You find a native English speaker , perhaps a fellow student, who is prepared to read your thesis for you and help you improve the English (preferably for free, or at least for the price of not much more than a meal and a few drinks); or

You pay an editor to do the work for you. This will not be cheap; the going rate for high quality academic language editing is about $7 per 250 words. You can find professional language editors via the websites of publishers of academic journals such as Emerald and Springer.

You will need to ensure that you build in sufficient time to allow someone else to read over your work. Nobody, not even if you are paying them, is going to want to stay up all night to edit your work because you left it too late. Many will also prefer not to work at weekends. Allow at least two weeks for professional language editing.

A Note on Plagiarism

DO NOT PLAGIARISE

If you are found to have plagiarised you will be heavily penalised and will probably lose your degree.

Ways to avoid being caught out inadvertently include:

• Never copy and paste from a journal article. Always summarise it in your own words, which also helps to make sure that you have understood it.
• If, for the sake of time, you want to copy and paste specific sentences which sum up the argument particularly well, always put them in quotation marks in your summary, with the source, so that you will remember that they are direct quotes and need to be acknowledged as such.

See our page: Academic Referencing for more information.

This page sets out general advice on issues connected with writing a dissertation, also known as a thesis.

The following pages set out in more detail how to approach each section of your dissertation, including the Literature Review , Methodology , Results and Discussion .

Further Reading from Skills You Need

The Skills You Need Guide for Students

Develop the skills you need to make the most of your time as a student.

Our eBooks are ideal for students at all stages of education, school, college and university. They are full of easy-to-follow practical information that will help you to learn more effectively and get better grades.

Continue to: Writing a Research Proposal Writing a Dissertation: The Introduction Writing the Methodology

See also: Research Methods Dissertation Conclusions and Extra Sections Printing and Binding a Thesis: The Ultimate Step-By-Step Guide

TOEFL - Test Of English as a Foreign Language

Les annales : Les sujets qui sont tombés aux sessions précédentes pour les épreuves de dissertation !

L'épreuve de dissertation est sans doute la plus compliquée. Vous devez rédiger sur un sujet imposé qui aura au préalable été tiré au sort dans la liste des sujets. Vous n'aurez pas forcément le même sujet que les autres candidats. De la bouche même des organisateurs du TOEFL, il y a des chances que vous tombiez sur l'un des sujets proposés précédemment... et même si vous ne tombez pas précisément sur l'un de ces sujets, il est intéressant de s'intéresser aux précédents pour connaître la difficulté des thèmes.

Voici les questions qui sont tombées ces dernières années (et qui sont toujours dans la base de sujets!). Pour vous aider, nous vous proposons une traduction de celles-ci:

1) People attend college or university for many different reasons (for example, new experiences, career preparation, increased knowledge). Why do you think people attend college or university? Use specific reasons and examples to support your answer.

Les gens suivent des cours au lycée ou à l'université pour beaucoup de raisons différentes (par ex. connaître de nouvelles expériences, se préparer à une carrière, accroître ses connaissances). Selon vous, pourquoi les gens vont-ils au lycée ou à l'université? Donnez des raisons précises et des exemples pour appuyer votre réponse.

2) Do you agree or disagree with the following statement? Parents are the best teachers. Use specific reasons and examples to support your answer.

Etes-vous d'accord ou pas d'accord avec l'affirmation suivante? Les parents sont les meilleurs professeurs.

3) Nowadays, food has become easier to prepare. Has this change improved the way people live? Use specific reasons and examples to support your answer.

De nos jours, la nourriture est devenue plus facile à préparer. Ce changement a-t-il amélioré les conditions de vie des gens?

4) It has been said, “Not everything that is learned is contained in books.” Compare and contrast knowledge gained from experience with knowledge gained from books. In your opinion, which source is more important? Why?

On a dit: "Tout ce qu'on peut apprendre ne se trouve pas dans des livres." Comparez et mettez en opposition les connaissances acquises par l'expérience et les connaissances acquises dans les livres. A votre avis, quelle source est la plus importante? Pourquoi?

5) A company has announced that it wishes to build a large factory near your community. Discuss the advantages and disadvantages of this new influence on your community. Do you support or oppose the factory? Explain your position.

Une entreprise a annoncé qu'elle souhaitait construire une grande usine près de votre lotissement. Débattez des avantages et inconvénients de son influence sur votre zone. Etes-vous pour ou contre l'usine? Expliquez votre position.

6) If you could change one important thing about your hometown, what would you change? Use reasons and specific examples to support your answer.

Si vous pouviez changer une chose importante dans votre localité, quelle serait-elle?

7) How do movies or television influence people’s behavior? Use reasons and specific examples to support your answer.

Coomment les films ou la télévision influencent-ils le comportement des gens?

8) Do you agree or disagree with the following statement? Television has destroyed communication among friends and family. Use specific reasons and examples to support your opinion.

Etes-vous pour ou contre l'affirmation suivante? La télévision a détruit la communication au sein des amis et de la famille.

9) Some people prefer to live in a small town. Others prefer to live in a big city. Which place would you prefer to live in? Use specific reasons anddetails to support your answer.

Des personnes préférent vivre dans une petite ville. D'autres préfèrent vivre dans une grande ville. Dans quel endroit préféreriez-vous vivre?

10) “When people succeed, it is because of hard work. Luck has nothing to do with success.” Do you agree or disagree with the quotation above? Use specific reasons and examples to explain your position.

"Quand le sgens réussissent, c'est parce qu'ils ont beaucoup travaillé. La chance n'a rien à voir avec le succès." Pour ou contre la citation?

11) Do you agree or disagree with the following statement? Universities should give the same amount of money to their students’ sports activities as they give to their university libraries. Use specific reasons and examples to support your opinion.

Pour ou contre? "Les universités devraient donner la même somme d'argent aux activités sportives de leurs étudiants qu'aux bibliothèques universitaires."

12) Many people visit museums when they travel to new places. Why do you think people visit museums? Use specific reasons and examples to support your answer.

Beaucoup de gens visitent des musées quand ils voyagent vers de nouveaux endroits. Pourquoi les gens visitent-ils des musées selon vous?

13) Some people prefer to eat at food stands or restaurants. Other people prefer to prepare and eat food at home. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your answer.

Certaines personnes préfèrent manger dans des points de restauration ou des restaurants. Certaines personnes préfèrent préparer et manger leur nourriture à la maison. Quelle formule préférez-vous?

14) Some people believe that university students should be required to attend classes. Others believe that going to classes should be optional for students. Which point of view do you agree with? Use specific reasons and details to explain your answer.

Certaines personnes pensent que les étudiants devraient être obligés de suivre les cours. D'autres pensent qu'aller en cours devrait être facultatif pour les étudiants. Avec quel point de vue êtes-vous d'accord?

15) Neighbors are the people who live near us. In your opinion, what are the qualities of a good neighbor? Use specific details and examples in your answer.

Les voisins sont les gens qui vivent près de nous (explication pour ceux qui ne connaissent pas "neighbors"). A votre avis, quelles sont les qualités d'un bon voisin?

16) It has recently been announced that a new restaurant may be built in your neighborhood. Do you support or oppose this plan? Why? Use specific reasons and details to support your answer.

On a récemment annoncé qu'un nouveau restaurant serait peut-être construit dans votre voisinage. Etes-vous pour ou contre ce projet? Pourquoi?

17) Some people think that they can learn better by themselves than with a teacher. Others think that it is always better to have a teacher. Which do you prefer? Use specific reasons to develop your essay.

Certaines personnes pensent qu'elles peuvent apprendre mieux toutes seules qu'avec un professeur. D'autres pensent que c'est toujours mieux d'avoir un professeur. Quelle formule préférez-vous?

18) What are some important qualities of a good supervisor (boss)? Use specific details and examples to explain why these qualities are important.

Quelles sont les principales qualités d'un chef (au travail)?

19) Should governments spend more money on improving roads and highways, or should governments spend more money on improving public transportation (buses, trains, subways)? Why? Use specific reasons and details to develop your essay.

Les gouvernements devraient-ils dépenser plus d'argent à améliorer les routes et autoroutes ou devraient-ils dépenser plus d'argent à améliorer les moyens de transport publics (bus, trains, métro)?

20) It is better for children to grow up in the countryside than in a big city. Do you agree or disagree? Use specific reasons and examples to develop your essay.

C'est mieux pour les enfants de grandir à la campagne que dans une grande ville. Pour ou contre?

Et aussi... 21) In general, people are living longer now. Discuss the causes of this phenomenon. Use specific reasons and details to develop your essay.

22) We all work or will work in our jobs with many different kinds of people. In your opinion, what are some important characteristics of a co-worker (someone you work closely with)? Use reasons and specific examples to explain why these characteristics are important.

23) In some countries, teenagers have jobs while they are still students. Do you think this is a good idea? Support your opinion by using specific reasons and details.

24) A person you know is planning to move to your town or city. What do you think this person would like and dislike about living in your town or city? Why? Use specific reasons and details to develop your essay.

25) It has recently been announced that a large shopping center may be built in your neighborhood. Do you support or oppose this plan? Why? Use specific reasons and details to support your answer.

26) It has recently been announced that a new movie theater may be built in your neighborhood. Do you support or oppose this plan? Why? Use specific reasons and details to support your answer.

27) Do you agree or disagree with the following statement? People should sometimes do things that they do not enjoy doing. Use specific reasons and examples to support your answer.

28) Do you agree or disagree with the following statement? Television, newspapers, magazines, and other media pay too much attention to the personal lives of famous people such as public figures and celebrities. Use specific reasons and details to explain your opinion.

29) Some people believe that the Earth is being harmed (damaged) by human activity. Others feel that human activity makes the Earth a better place tolive. What is your opinion? Use specific reasons and examples to support your answer.

30) It has recently been announced that a new high school may be built in your community. Do you support or oppose this plan? Why? Use specific reasons and details in your answer.

31) Some people spend their entire lives in one place. Others move a number of times throughout their lives, looking for a better job, house, community, or even climate. Which do you prefer: staying in one place or moving in search of another place? Use reasons and specific examples to support your opinion.

32) Is it better to enjoy your money when you earn it or is it better to save your money for some time in the future? Use specific reasons and examples to support your opinion.

33) You have received a gift of money. The money is enough to buy either a piece of jewelry you like or tickets to a concert you want to attend. Which would you buy? Use specific reasons and details to support your answer.

34) Businesses should hire employees for their entire lives. Do you agree or disagree? Use specific reasons and examples to support your answer.

35) Do you agree or disagree with the following statement? Attending a live performance (for example, a play, concert, or sporting event) is more enjoyable than watching the same event on television. Use specific reasons and examples to support your opinion.

36) Choose one of the following transportation vehicles and explain why you think it has changed people’s lives. • automobiles • bicycles • airplanes Use specific reasons and examples to support your answer.

37) Do you agree or disagree that progress is always good? Use specific reasons and examples to support your answer.

38) Learning about the past has no value for those of us living in the present. Do you agree or disagree? Use specific reasons and examples to support your answer.

39) Do you agree or disagree with the following statement? With the help of technology, students nowadays can learn more information and learn it more quickly. Use specific reasons and examples to support your answer.

40) The expression “Never, never give up” means to keep trying and never stop working for your goals. Do you agree or disagree with this statement? Use specific reasons and examples to support your answer.

41) Some people think that human needs for farmland, housing, and industry are more important than saving land for endangered animals. Do you agree or disagree with this point of view? Why or why not? Use specific reasons and examples to support your answer.

42) What is a very important skill a person should learn in order to be successful in the world today? Choose one skill and use specific reasons and examples to support your choice.

43) Why do you think some people are attracted to dangerous sports or other dangerous activities? Use specific reasons and examples to support your answer.

44) Some people like to travel with a companion. Other people prefer to travel alone. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your choice.

45) Some people prefer to get up early in the morning and start the day’s work. Others prefer to get up later in the day and work until late at night. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your choice.

46) What are the important qualities of a good son or daughter? Have these qualities changed or remained the same over time in your culture? Use specific reasons and examples to support your answer.

47) Some people prefer to work for a large company. Others prefer to work for a small company. Which would you prefer? Use specific reasons and details to support your choice.

48) People work because they need money to live. What are some other reasons that people work? Discuss one or more of these reasons. Use specific examples and details to support your answer.

49) Do you agree or disagree with the following statement? Face-to-face communication is better than other types of communication, such as letters, email, or telephone calls. Use specific reasons and details to support your answer.

50) Some people like to do only what they already do well. Other people prefer to try new things and take risks. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your choice.

51) Some people believe that success in life comes from taking risks or chances. Others believe that success results from careful planning. In your opinion, what does success come from? Use specific reasons and examples to support your answer.

52) What change would make your hometown more appealing to people your age? Use specific reasons and examples to support your opinion.

53) Do you agree or disagree with the following statement? The most important aspect of a job is the money a person earns. Use specific reasons and examples to support your answer.

54) Do you agree or disagree with the following statement? One should never judge a person by external appearances. Use specific reasons and details to support your answer.

55) Do you agree or disagree with the following statement? A person should never make an important decision alone. Use specific reasons and examples to support your answer.

56) A company is going to give some money either to support the arts or to protect the environment. Which do you think the company should choose? Use specific reasons and examples to support your answer.

57) Some movies are serious, designed to make the audience think. Other movies are designed primarily to amuse and entertain. Which type of movie do you prefer? Use specific reasons and examples to support your answer.

58) Do you agree or disagree with the following statement? Businesses should do anything they can to make a profit. Use specific reasons and examples to support your position.

59) Some people are always in a hurry to go places and get things done. Other people prefer to take their time and live life at a slower pace. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your answer.

60) Do you agree or disagree with the following statement? Games are as important for adults as they are for children. Use specific reasons and examples to support your answer.

61) Do you agree or disagree with the following statement? Parents or other adult relatives should make important decisions for their older (15 to 18 year-old) teenage children. Use specific reasons and examples to support your opinion.

62) What do you want most in a friend — someone who is intelligent, or someone who has a sense of humor, or someone who is reliable? Which one of these characteristics is most important to you? Use reasons and specific examples to explain your choice.

63) Do you agree or disagree with the following statement? Most experiences in our lives that seemed difficult at the time become valuable lessons for the future. Use reasons and specific examples to support our answer.

64) Some people prefer to work for themselves or own a business. Others prefer to work for an employer. Would you rather be selfemployed, work for someone else, or own a business? Use specific reasons to explain your choice.

65) Should a city try to preserve its old, historic buildings or destroy them and replace them with modern buildings? Use specific reasons and examples to support your opinion.

66) Do you agree or disagree with the following statement? Classmates are a more important influence than parents on a child’s success in school. Use specific reasons and examples to support your answer.

67) If you were an employer, which kind of worker would you prefer to hire: an inexperienced worker at a lower salary or an experienced worker at a higher salary? Use specific reasons and details to support your answer.

68) Many teachers assign homework to students every day. Do you think that daily homework is necessary for students? Use specific reasons and details to support your answer.

69) If you could study a subject that you have never had the opportunity to study, what would you choose? Explain your choice, using specific reasons and details.

70) Some people think that the automobile has improved modern life. Others think that the automobile has caused serious problems. What is your opinion? Use specific reasons and examples to support your answer.

71) Which would you choose: a high-paying job with long hours that would give you little time with family and friends or a lower-paying job with shorter hours that would give you more time with family and friends?

72) Explain your choice, using specific reasons and details. Do you agree or disagree with the following statement? Grades (marks) encourage students to learn. Use specific reasons and examples to support your opinion.

73) Some people say that computers have made life easier and more convenient. Other people say that computers have made life more complex and stressful. What is your opinion? Use specific reasons and examples to support your answer.

74) Do you agree or disagree with the following statement? The best way to travel is in a group led by a tour guide. Use specific reasons and examples to support your answer.

75) Some universities require students to take classes in many subjects. Other universities require students to specialize in one subject. Which is better? Use specific reasons and examples to support your answer.

76) Do you agree or disagree with the following statement? Children should begin learning a foreign language as soon as they start school. Use specific reasons and examples to support your position.

77) Do you agree or disagree with the following statement? Boys and girls should attend separate schools. Use specific reasons and examples to support your answer.

78) Is it more important to be able to work with a group of people on a team or to work independently? Use reasons and specific examples to support your answer.

79) Your city has decided to build a statue or monument to honor a famous person in your country. Who would you choose? Use reasons and specific examples to support your choice.

80) Describe a custom from your country that you would like people from other countries to adopt. Explain your choice, using specific reasons and examples.

81) Do you agree or disagree with the following statement? Technology has made the world a better place to live. Use specific reasons and examples to support your opinion.

82) Do you agree or disagree with the following statement? Advertising can tell you a lot about a country. Use specific reasons and examples to support your answer.

83) Do you agree or disagree with the following statement? Modern technology is creating a single world culture. Use specific reasons and examples to support your opinion.

84) Some people say that the Internet provides people with a lot of valuable information. Others think access to so much information creates problems. Which view do you agree with? Use specific reasons and examples to support your opinion.

85) A foreign visitor has only one day to spend in your country. Where should this visitor go on that day? Why? Use specific reasons and details to support your choice.

86) If you could go back to some time and place in the past, when and where would you go? Why? Use specific reasons and details to support your choice.

87) What discovery in the last 100 years has been most beneficial for people in your country? Use specific reasons and examples to support your choice.

88) Do you agree or disagree with the following statement? Telephones and email have made communication between people less personal. Use specific reasons and examples to support your opinion.

89) If you could travel back in time to meet a famous person from history, what person would you like to meet? Use specific reasons and examples to support your choice.

90) If you could meet a famous entertainer or athlete, who would that be, and why? Use specific reasons and examples to support your choice.

91) If you could ask a famous person one question, what would you ask? Why? Use specific reasons and details to support your answer.

92) Some people prefer to live in places that have the same weather or climate all year long. Others like to live in areas where the weather changes several times a year. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your choice.

93) Many students have to live with roommates while going to school or university. What are some of the important qualities of a good roommate? Use specific reasons and examples to explain why these qualities are important.

94) Do you agree or disagree with the following statement? Dancing plays an important role in a culture. Use specific reasons and examples to support your answer.

95) Some people think governments should spend as much money as possible exploring outer space (for example, traveling to the Moon and to other planets). Other people disagree and think governments should spend this money for our basic needs on Earth. Which of these two opinions do you agree with? Use specific reasons and details to support your answer.

96) People have different ways of escaping the stress and difficulties of modern life. Some read; some exercise; others work in their gardens. What do you think are the best ways of reducing stress? Use specific details and examples in your answer.

97) Do you agree or disagree with the following statement? Teachers should be paid according to how much their students learn. Give specific reasons and examples to support your opinion.

98) If you were asked to send one thing representing your country to an international exhibition, what would you choose? Why? Use specific reasons and details to explain your choice.

99) You have been told that dormitory rooms at your university must be shared by two students. Would you rather have the university assign a student to share a room with you, or would you rather choose your own roommate? Use specific reasons and details to explain your answer.

100) Some people think that governments should spend as much money as possible on developing or buying computer technology. Other people disagree and think that this money should be spent on more basic needs. Which one of these opinions do you agree with? Use specific reasons and details to support your answer.

101) Some people like doing work by hand. Others prefer using machines. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your answer.

102) Schools should ask students to evaluate their teachers. Do you agree or disagree? Use specific reasons and examples to support your answer.

103) In your opinion, what is the most important characteristic (for example, honesty, intelligence, a sense of humor) that a person can have to be successful in life? Use specific reasons and examples from your experience to explain your answer. When you write your answer, you are not limited to the examples listed in the question.

104) It is generally agreed that society benefits from the work of its members. Compare the contributions of artists to society with the contributions of scientists to society. Which type of contribution do you think is valued more by your society? Give specific reasons to support your answer.

105) Students at universities often have a choice of places to live. They may choose to live in university dormitories, or they may choose to live in apartments in the community. Compare the advantages of living in university housing with the advantages of living in an apartment in the community. Where would you prefer to live? Give reasons for your preference.

106) You need to travel from your home to a place 40 miles (64 kilometers) away. Compare the different kinds of transportation you could use. Tell hich method of travel you would choose. Give specific reasons for your choice.

107) Some people believe that a college or university education should be available to all students. Others believe that higher education should be available only to good students. Discuss these views. Which view do you agree with? Explain why.

108) Some people believe that the best way of learning about life is by listening to the advice of family and friends. Other people believe that the best way of learning about life is through personal experience. Compare the advantages of these two different ways of learning about life. Which do you think is preferable? Use specific examples to support your preference.

109) When people move to another country, some of them decide to follow the customs of the new country. Others prefer to keep their own customs. Compare these two choices. Which one do you prefer? Support your answer with specific details.

110) Some people prefer to spend most of their time alone. Others like to be with friends most of the time. Do you prefer to spend your time alone or with friends? Use specific reasons to support your answer.

111) Some people prefer to spend time with one or two close friends. Others choose to spend time with a large number of friends. Compare the advantages of each choice. Which of these two ways of spending time do you prefer? Use specific reasons to support your answer.

112) Some people think that children should begin their formal education at a very early age and should spend most of their time on school studies. Others believe that young children should spend most of their time playing. Compare these two views. Which view do you agree with? Why?

113) The government has announced that it plans to build a new university. Some people think that your community would be a good place to locate the university. Compare the advantages and disadvantages of establishing a new university in your community. Use specific details in your discussion.

114) Some people think that the family is the most important influence on young adults. Other people think that friends are the most important influence on young adults. Which view do you agree with? Use examples to support your position.

115) Some people prefer to plan activities for their free time very carefully. Others choose not to make any plans at all for their free time. Compare the benefits of planning free-time activities with the benefits of not making plans. Which do you prefer — planning or not planning for your leisure time? Use specific reasons and examples to explain your choice.

116) People learn in different ways. Some people learn by doing things; other people learn by reading about things; others learn by listening to people talk about things. Which of these methods of learning is best for you? Use specific examples to support your choice.

117) Some people choose friends who are different from themselves. Others choose friends who are similar to themselves. Compare the advantages of having friends who are different from you with the advantages of having friends who are similar to you. Which kind of friend do you prefer for yourself? Why?

118) Some people enjoy change, and they look forward to new experiences. Others like their lives to stay the same, and they do not change their usual habits. Compare these two approaches to life. Which approach do you prefer? Explain why.

119) Do you agree or disagree with the following statement? People behave differently when they wear different clothes. Do you agree that different clothes influence the way people behave? Use specific examples to support your answer.

120) Decisions can be made quickly, or they can be made after careful thought. Do you agree or disagree with the following statement? The decisions that people make quickly are always wrong. Use reasons and specific examples to support your opinion.

121) Some people trust their first impressions about a person’s character because they believe these judgments are generally correct. Other people do not judge a person’s character quickly because they believe first impressions are often wrong. Compare these two attitudes. Which attitude do you agree with? Support your choice with specific examples.

122) Do you agree or disagree with the following statement? People are never satisfied with what they have; they always want something more or something different. Use specific reasons to support your answer.

123) Do you agree or disagree with the following statement? People should read only those books that are about real events, real people, and established facts. Use specific reasons and details to support your opinion.

124) Do you agree or disagree with the following statement? It is more important for students to study history and literature than it is for them to study science and mathematics. Use specific reasons and examples to support your opinion.

125) Do you agree or disagree with the following statement? All students should be required to study art and music in secondary school. Use specific reasons to support your answer.

126) Do you agree or disagree with the following statement? There is nothing that young people can teach older people. Use specific reasons and examples to support your position.

127) Do you agree or disagree with the following statement? Reading fiction (such as novels and short stories) is more enjoyable than watching movies. Use specific reasons and examples to explain your position.

128) Some people say that physical exercise should be a required part of every school day. Other people believe that students should spend the whole school day on academic studies. Which opinion do you agree with? Use specific reasons and details to support your answer.

129) A university plans to develop a new research center in your country. Some people want a center for business research. Other people want a center for research in agriculture (farming). Which of these two kinds of research centers do you recommend for your country? Use specific reasons in your recommendation.

130) Some young children spend a great amount of their time practicing sports. Discuss the advantages and disadvantages of this. Use specific reasons and examples to support your answer.

131) Do you agree or disagree with the following statement? Only people who earn a lot of money are successful. Use specific reasons and examples to support your answer.

132) If you could invent something new, what product would you develop? Use specific details to explain why this invention is needed.

133) Do you agree or disagree with the following statement? A person’s childhood years (the time from birth to twelve years of age) are the most important years of a person’s life. Use specific reasons and examples to support your answer.

134) Do you agree or disagree with the following statement? Children should be required to help with household tasks as soon as they are able to do so. Use specific reasons and examples to support your answer.

135) Some high schools require all students to wear school uniforms. Other high schools permit students to decide what to wear to school. Which of these two school policies do you think is better? Use specific reasons and examples to support your opinion.

136) Do you agree or disagree with the following statement? Playing a game is fun only when you win. Use specific reasons and examples to support your answer.

137) Do you agree or disagree with the following statement? High schools should allow students to study the courses that students want to study. Use specific reasons and examples to support your opinion.

138) Do you agree or disagree with the following statement? It is better to be a member of a group than to be the leader of a group. Use specific reasons and examples to support your answer.

139) What do you consider to be the most important room in a house? Why is this room more important to you than any other room? Use specific reasons and examples to support your opinion.

140) Some items (such as clothes or furniture) can be made by hand or by machine. Which do you prefer — items made by hand or items made by machine? Use reasons and specific examples to explain your choice.

141) If you could make one important change in a school that you attended, what change would you make? Use reasons and specific examples to support your answer.

142) A gift (such as a camera, a soccer ball, or an animal) can contribute to a child’s development. What gift would you give to help a child develop? Why? Use reasons and specific examples to support your choice.

143) Some people believe that students should be given one long vacation each year. Others believe that students should have several short vacations throughout the year. Which viewpoint do you agree with? Use specific reasons and examples to support your choice.

144) Would you prefer to live in a traditional house or in a modern apartment building? Use specific reasons and details to support your choice.

145) Some people say that advertising encourages us to buy things we really do not need. Others say that advertisements tell us about new products that may improve our lives. Which viewpoint do you agree with? Use specific reasons and examples to support your answer.

146) Some people prefer to spend their free time outdoors. Other people prefer to spend their leisure time indoors. Would you prefer to be outside or would you prefer to be inside for your leisure activities? Use specific reasons and examples to explain your choice.

147) Your school has received a gift of money. What do you think is the best way for your school to spend this money? Use specific reasons and details to support your choice.

148) Do you agree or disagree with the following statement? Playing games teaches us about life. Use specific reasons and examples to support your answer.

149) Imagine that you have received some land to use as you wish. How would you use this land? Use specific details to explain your answer.

150) Do you agree or disagree with the following statement? Watching television is bad for children. Use specific details and examples to support your answer.

151) What is the most important animal in your country? Why is the animal important? Use reasons and specific details to explain your answer.

152) Many parts of the world are losing important natural resources, such as forests, animals, or clean water. Choose one resource that is disappearing and explain why it needs to be saved. Use specific reasons and examples to support your opinion.

153) Do you agree or disagree with the following statement? A zoo has no useful purpose. Use specific reasons and examples to explain your answer.

154) In some countries, people are no longer allowed to smoke in many public places and office buildings. Do you think this is a good rule or a bad rule? Use specific reasons and details to support your position.

154) Plants can provide food, shelter, clothing, or medicine. What is one kind of plant that is important to you or the people in your country? Use specific reasons and details to explain your choice.

155) You have the opportunity to visit a foreign country for two weeks. Which country would you like to visit? Use specific reasons and details to explain your choice.

156) In the future, students may have the choice of studying at home by using technology such as computers or television or of studying at traditional schools. Which would you prefer? Use reasons and specific details to explain your choice.

157) When famous people such as actors, athletes and rock stars give their opinions, many people listen. Do you think we should pay attention to these opinions? Use specific reasons and examples to support your answer.

158) The twentieth century saw great change. In your opinion, what is one change that should be remembered about the twentieth century? Use specific reasons and details to explain your choice.

159) When people need to complain about a product or poor service, some prefer to complain in writing and others prefer to complain in person. Which way do you prefer? Use specific reasons and examples to support your answer.

160) People remember special gifts or presents that they have received. Why? Use specific reasons and examples to support your answer.

161) Some famous athletes and entertainers earn millions of dollars every year. Do you think these people deserve such high salaries? Use specific reasons and examples to support your opinion.

162) Is the ability to read and write more important today than in the past? Why or why not? Use specific reasons and examples to support your answer.

163) People do many different things to stay healthy. What do you do for good health? Use specific reasons and examples to support your answer.

164) You have decided to give several hours of your time each month to improve the community where you live. What is one thing you will do to improve your community? Why? Use specific reasons and details to explain your choice.

165) People recognize a difference between children and adults. What events (experiences or ceremonies) make a person an adult? Use specific reasons and examples to explain your answer.

166) Your school has enough money to purchase either computers for students or books for the library. Which should your school choose to buy — computers or books? Use specific reasons and examples to support your recommendation.

167) Many students choose to attend schools or universities outside their home countries. Why do some students study abroad? Use specific reasons and details to explain your answer.

168) People listen to music for different reasons and at different times. Why is music important to many people? Use specific reasons and examples to support your choice.

169) Groups or organizations are an important part of some people’s lives. Why are groups or organizations important to people? Use specific reasons and examples to explain your answer.

170) Imagine that you are preparing for a trip. You plan to be away from your home for a year. In addition to clothing and personal care items, you can take one additional thing. What would you take and why? Use specific reasons and details to support your choice.

171) When students move to a new school, they sometimes face problems. How can schools help these students with their problems? Use specific reasons and examples to explain your answer.

172) It is sometimes said that borrowing money from a friend can harm or damage the friendship. Do you agree? Why or why not? Use reasons and specific examples to explain your answer.

173) Every generation of people is different in important ways. How is your generation different from your parents’ generation? Use specific reasons and examples to explain your answer.

174) Some students like classes where teachers lecture (do all of the talking) in class. Other students prefer classes where the students do some of the talking. Which type of class do you prefer? Give specific reasons and details to support your choice.

175) Holidays honor people or events. If you could create a new holiday, what person or event would it honor and how would you want people to celebrate it? Use specific reasons and details to support your answer.

176) A friend of yours has received some money and plans to use all of it either

• to go on vacation • to buy a car Your friend has asked you for advice.

Compare your friend’s two choices and explain which one you think your friend should choose. Use specific reasons and details to support your choice.

177) The 21st century has begun. What changes do you think this new century will bring? Use examples and details in your answer.

178) What are some of the qualities of a good parent? Use specific details and examples to explain your answer.

179) Movies are popular all over the world. Explain why movies are so popular. Use reasons and specific examples to support your answer.

180) In your country, is there more need for land to be left in its natural condition or is there more need for land to be developed for housing and industry? Use specific reasons and examples to support your answer.

181) Many people have a close relationship with their pets. These people treat their birds, cats, or other animals as members of their family. In your opinion, are such relationships good? Why or why not? Use specific reasons and examples to support your answer.

182) Films can tell us a lot about the country where they were made. What have you learned about a country from watching its movies? Use specific examples and details to support your response.

183) Some students prefer to study alone. Others prefer to study with a group of students. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your answer.

184) You have enough money to purchase either a house or a business. Which would you choose to buy? Give specific reasons to explain your choice.

AEF-Dmoz.org

Education & Emploi

Maîtriser l’art de la dissertation en anglais : guide complet

Rédiger une dissertation en anglais peut sembler un défi de taille. Pourtant, avec les bonnes méthodes et un peu de pratique, il est possible de s’exceller dans cet exercice académique exigeant. Dans cet article, nous explorerons des conseils stratégiques pour structurer et écrire une dissertation en anglais qui captera l’attention du lecteur dès le début jusqu’à la fin.

Préparer votre dissertation

Avant même de commencer à rédiger, il est crucial de bien préparer votre travail. Une bonne préparation garantit que votre essai sera cohérent et fluide .

Comprendre le sujet et définir votre thèse

La première étape consiste à bien comprendre le sujet donné. Lisez attentivement la consigne, identifiez les mots-clés importants et assurez-vous de savoir exactement ce qui est demandé. Ensuite, formulez une thèse claire — c’est l’argument principal autour duquel votre dissertation tournera. Par exemple, si le sujet concerne « Les impacts économiques du Brexit », votre thèse pourrait se concentrer sur les avantages ou les désavantages économiques pour les pays européens.

Faire des recherches approfondies

Une fois la thèse définie, passez à la phase de recherche. Utilisez des sources fiables comme des livres, des articles académiques et des sites Web dignes de confiance pour rassembler des informations pertinentes . Prenez des notes détaillées et n’oubliez pas de citer vos sources correctement.

Élaborer un plan détaillé

Un plan bien structuré est la clé d’une dissertation réussie. Divisez votre essai en plusieurs sections principales : introduction, développement (avec plusieurs paragraphes structurés) et conclusion. Pour chaque section, notez les points principaux ainsi que les exemples et arguments que vous allez utiliser. Cela vous aidera à garder le fil de votre pensée et à éviter les digressions.

Rédaction de votre dissertation

C’est l’heure de passer à la rédaction concrète de votre dissertation. Suivez votre plan et gardez toujours à l’esprit votre thèse principale.

Pendant cette étape, pensez à utiliser des outils comme le correcteur d’orthographe anglais MerciApp pour vous assurer que votre texte ne comporte pas d’erreurs grammaticales ou orthographiques. Ces erreurs pourraient diminuer l’ impact de votre argumentation, même si celle-ci est solide.

L’introduction captivante

L’introduction doit captiver le lecteur dès le départ. Commencez par une phrase accrocheuse, une citation pertinente ou une anecdote intéressante. Présentez ensuite brièvement le sujet et annoncez clairement votre thèse. Cette section doit donner un aperçu de ce qui va suivre et offrir au lecteur une raison de continuer sa lecture.

Le développement bien structuré

Le corps de votre dissertation doit être divisé en paragraphes clairs, chacun traitant d’un aspect différent de votre thèse. Utilisez des phrases de transition pour assurer une fluidité entre les paragraphes. Voici comment organiser cette partie :

• Idée principale  : Chaque paragraphe doit commencer par une idée principale que vous développerez ensuite.
• Explication  : Expliquez cette idée plus en détail, en fournissant des contextes et des explications lorsqu’ils sont nécessaires.
• Exemples  : Utilisez des exemples concrets pour illustrer vos points. Ceux-ci peuvent inclure des études de cas, des données statistiques ou même des citations d’experts.
• Analyse  : Analysez les exemples que vous avez fournis, en montrant comment ils soutiennent votre thèse globale.

La conclusion réfléchie

Bien que ce guide évite volontairement la conclusion pour s’intégrer dans un ensemble plus large, il est indispensable de rappeler ici que la conclusion de votre propre dissertation devrait résumer vos points principaux et réaffirmer votre thèse. Évitez d’introduire de nouveaux arguments dans cette section.

Révision et édition

Après avoir terminé votre premier jet, prévoyez suffisamment de temps pour réviser et peaufiner votre essai. La relecture permet de corriger les erreurs et d’améliorer la qualité générale de votre travail.

Vérifier la cohérence et la clarté

Assurez-vous que votre dissertation suit un flux logique , de l’introduction à la conclusion. Relisez chaque paragraphe pour vérifier qu’il soutient bien votre thèse et qu’il est connecté aux autres parties de manière cohérente. Simplifiez les phrases complexes pour améliorer la clarté.

Correction grammaticale et stylistique

Utilisez des outils de correction linguistique ou demandez à une tierce personne de relire votre travail. La grammaire et le style jouent un rôle clé dans la compréhension de votre texte. Faites attention aux conjugaisons, aux accords et à la ponctuation.

Optimisation finale

Enfin, jetez un dernier coup d’œil à l’ensemble de votre dissertation pour vous assurer que tout est parfait. Soyez attentif à la présentation visuelle et à l’organisation de votre document. Un essai visuellement attrayant et bien formaté peut faire une grande différence.

Articles Similaires

Comment faire un bac pro en transport ?

Pourquoi les enfants aiment-ils tout collectionner ?

Comment apprendre l’anglais à votre enfant en bas âge ?

Speakup english-coaching

Tout le vocabulaire indispensable pour argumenter en anglais !

Un jour où l’autre, vous serez amené à convaincre en anglais . Et ce jour-là, vous aurez besoin de connaître certains mots de liaison et connecteurs logiques si vous voulez que votre argumentaire persuade votre audience avec panache et singularité.

C’est pour cela qu’aujourd’hui, nous vous proposons un tour d’horizon du vocabulaire de l’argumentation.

Vocabulaire de l’argumentation : connecteurs logiques et expressions pour convaincre en anglais

Exprimer son point de vue dans une autre langue n’est pas aisé. Et lorsqu’il s’agit de convaincre ou de persuader, on se retrouve vite désarmé . L’une des façons de ne pas s’emmêler les pinceaux au moment de prendre la parole ou de rédiger un texte argumentatif est d’organiser vos idées .

Pour cela, il vous faut apprendre un maximum de vocabulaire possible pour ainsi enchaîner vos arguments de manière logique sans difficulté.

Si vous avez du mal à apprendre du vocabulaire, lisez donc   nos astuces pour mémoriser des nouveaux mots en anglais .

Débuter l’argumentation

Les premiers mots que vous prononcerez/écrirez doivent retranscrire le sujet principal de votre argumentation , avec, si possible, une problématique sous forme de question.

Si votre niveau d’anglais est moyen, où que vous ne souhaitez pas forcément sortir des sentiers battus, alors commencez simplement par l’un de ces connecteurs logiques , puis formulez votre problématique ou le thème abordé.

• First/ firstly = en premier/ premièrement
• In the first place/ first of all / first and foremost = en premier lieu/ tout d’abord/ avant toute chose
• To begin/ in the beginning = pour commencer

Vous pourriez ainsi commencer par : In the first place, I would like to clarify the main topic of this essay/our meeting. I will talk about … 

Ceux d’entre vous qui ont un niveau un peu plus avancé peuvent se lancer dans une approche un peu plus originale . Tout comme vous le feriez peut-être en français, commencez votre récit en exposant des faits marquants , puis, à partir de là, exposez votre problématique ou votre proposition.

At first sight , it seems we have improved our sales techniques, as you can see, our sales are increasing. Nevertheless , if we look at our after sales figures, we see that 56% of our clients are discontented. Then , the question is : what are we doing wrong ?  

Introduire un nouvel argument

Dans le cadre d’un récit argumentaire, le plus probable est que vous ayez plusieurs arguments à votre arc . Pour les enchaîner de manière fluide , évitez d’utiliser «  and  » ou encore «  moreover  » à tout va  ! Il existe en effet d’autres mots de vocabulaire pour enchaîner vos idées :

• Secondly, thirdly … = deuxièmement, troisièmement …
• Then/next = ensuite, puis
• Another point is that … = un autre point est que ...
• On top of that = en plus de cela
• Not only … but also … = non seulement … mais aussi …
• Furthermore = de plus, en outre
• What is more = qui plus est
• In addition to = de surcroît

Il arrive aussi que l’on ait à développer un argument , en le reformulant ou en l’illustrant d’un exemple et de données concrètes. Voici comment vous y prendre :

• Besides = d’ailleurs
• By the way = soit dit en passant
• In fact, actually = en faite
• In other words = en d’autres termes
• That is to say = c’est-à-dire
• Similary = de même

Enfin, pour que votre discours soit authentique , vous pouvez essayer d’utiliser quelques expressions idiomatiques telles que :

• To put it in a nutshell = pour faire court, en un mot
• To argue the toss = réfuter ce qui est communément admis
• A battle of wills = un débat prit très au sérieux
• The bone of contentation = la raison du désaccord
• Into the bargain = par-dessus le marché

Exprimer une cause

Autre point important du vocabulaire de l’argumentation : tous les mots qui vous permettront d’expliquer une cause, de justifier un argument . Bien sûr, nous connaissons tous le célèbre mot de liaison «  because »

Mais vous allez voir qu’il existe d’autres termes, très simples à utiliser, un peu plus originaux  :

• Because of/owing to = en raison de …
• Due to = Du fait d
• As/on account of = étant donné que
• Since = puisque
• Thanks to = grâce à
• That is why/therefore = c’est parce que …

Exprimer un but

Pour convaincre, vous aurez besoin de pouvoir exprimer vos objectifs, vos buts et votre pourquoi . Cela vous permettra de justifier une décision, une idée. Ou bien, pour inviter vos interlocuteurs à se projeter avec vous dans votre réflexion, ou dans votre plan d’action.

• In order (not) to = pour … / pour ne pas
• So as (not) to = Afin de (ne pas) ..

Exprimer une conséquence

Un peu plus tôt nous vous avons proposé quelques mots de vocabulaire pour enchaîner vos arguments. Vous pouvez également utiliser ces expressions qui expriment la conséquence. Utiles pour relier vos idées :

• Consequently / as a consequence = par conséquent
• Accordingly = en conséquence
• As a result (of) = du coup
• So much so that = à tel point que
• That is the reason why = c’est la raison pour laquelle
• So/ thus = ainsi
• Hence = d’où

Nuancer un propos

Tout n’est pas forcément noir ou blanc ! Il arrivera que vous ayez à faire quelques concessions , ou à nuancer votre propos. On continue donc cette fiche de vocabulaire de l’argumentation avec quelques expressions de restriction :

• Although/ though = bien que
• While = quoi que
• Despite / for all = malgré/ malgré tout
• In spite of = en dépit de
• No matter what (how, why) = peu importe que (comment, pourquoi)
• Yet = pourtant
• However = cependant
• Nonetheless/nevertheless = Nonobstant, néanmoins
• For all I know = pour autant que je sache
• Unlike = à la différence de
• On the one hand/on the other hand = d’une part/ d’autre part

Émettre une hypothèse

Et bien sûr, en argumentation tout n’est pas certitude ! Que ce soit en début de récit ou à la fin, en guise d’ouverture , vous pourriez être amené à formuler une hypothèse. Voici quelques expressions qui vous seront très utiles le moment venu :

• Whether = si … ou bien
• In case = au cas où
• Suppose / supposing = en supposant que
• Even if = même si
• Unless = sauf si, à moins que
• Or else / otherwise = sinon

Vocabulaire de l’argumentation pour conclure

Enfin, dernier volet de cette fiche de vocabulaire pour argumenter en anglais : les mots et expressions dont vous aurez besoin pour conclure votre récit  :

• Finally = finalement
• At the end/ in the end = à la fin
• At last = au final
• All in all/ overall = somme toute
• Generally = de manière générale
• In conclusion/ to conclude = en conclusion
• On the whole = dans l’ensemble
• To sum up = pour résumer

Vous voici maintenant armé pour écrire un texte argumentatif en anglais, ou n’importe quel autre exercice où il s’agira de convaincre .

Si toutefois vous avez besoin d’une aide personnalisée , sachez que nos coachs seront ravis de vous préparer de manière adéquate. Que ce soit dans le cadre professionnel (lancement de produit, présentation de projet, rendez-vous client, rédaction d’une lettre de motivation) ou dans le cadre universitaire, nous pouvons réaliser des simulations à l’oral ou corriger vos écrits.  

Partagez cet article !

Les autres articles.

150 sujets de dissertation en anglais

Table des matières:, à propos de cette liste, l'image corporelle, sujets d'actualité, esprit et santé mentale, nouvelle technologie, des médias sociaux, vie au lycée, nourriture et manger, tatouages ​​et piercing, crimes et prison, divertissement, pire corvée d'écriture, questions et réponses.

Cette liste contient plus de 150 questions divisées en 15 sujets pour vous aider à commencer votre essai en anglais. Chaque sujet est répertorié sous forme de question, que vous pouvez utiliser comme titre de votre essai. Ensuite, vous devez répondre à cette question (qui sera votre thèse) et ensuite donner des raisons (qui seront vos phrases de sujet). Nee plus d'aide? Consultez mon Comment rédiger rapidement un essai d'argument. Avant de vous en rendre compte, vous aurez écrit un excellent essai! Commencez par regarder les choix de sujets ci-dessous.

• La scolarité en ligne est-elle aussi efficace que l'enseignement en classe?
• Comment les étudiants peuvent-ils empêcher le stress de rester à la maison à cause du COVID-19?
• La mise en quarantaine due au coronavirus a-t-elle rendu les familles plus proches ou plus éloignées?
• À quel point est-il important de porter un masque facial en dehors de la maison?
• Comment rester en contact avec des amis tout en restant en quarantaine?
• Qu'est-ce qui surprend le plus les étudiants à rester à la maison pendant le coronavirus?
• Comment les seniors diplômés peuvent-ils profiter de leur dernier semestre tout en restant à la maison?
• Quelles nouvelles traditions pourraient sortir de la situation du COVID-19?
• Quelle est la meilleure façon pour le pays de se rouvrir?
• Comment le COVID-19 a-t-il amélioré la vie des étudiants? Pour le pire?
• Comment COVID-19 changera-t-il les projets universitaires des étudiants?
• Les districts scolaires devraient-ils modifier leurs politiques d'assiduité au sujet des maladies?
• Comment les enseignants peuvent-ils améliorer les cours en ligne?
• Comment les élèves peuvent-ils utiliser au mieux leur temps lorsqu'ils étudient à la maison?
• Comment les parents d'élèves du primaire peuvent-ils le mieux aider leurs enfants à apprendre à la maison?
• Est-ce que plus de familles envisageront l'école à la maison après le COVID-19?
• Quelle est la meilleure façon de vous protéger contre l'infection par le coronavirus?
• Quels groupes d'étudiants sont les plus affectés par l'obligation d'étudier à domicile?
• Quelles sont les meilleures façons de soutenir les élèves ayant des difficultés d'apprentissage ou des difficultés physiques lorsqu'ils apprennent à la maison?
• Quel effet le COVID-19 a-t-il sur le stress mental? Comment une personne peut-elle au mieux la surmonter?
• L'industrie de la mode devrait-elle changer sa façon de faire de la publicité?
• Les films romantiques sont-ils préjudiciables aux vraies relations?
• Les concours de beauté sont-ils bénéfiques pour les femmes?
• Les jeunes hommes ont-ils des problèmes d'image corporelle?
• Comment la publicité affecte-t-elle l'image corporelle des hommes?
• L'industrie de la mode devrait-elle utiliser des modèles qui ressemblent davantage à des gens ordinaires?
• Des marques comme Victoria's Secret devraient-elles utiliser des modèles de grande taille?
• Les femmes devraient-elles subir une chirurgie plastique pour se faire une meilleure image de soi?
• Est-ce que jouer avec des poupées comme Barbie influence négativement l'image corporelle d'une fille?
• Comment les jeunes femmes peuvent-elles développer une image corporelle saine?

Domaine public cuncon CC0 via Pixaby

• Les actualités satiriques et comiques sont-elles un bon moyen de rester informé?
• Qu'est-ce qu'une «fake news»?
• Existe-t-il un "reporting impartial"?
• Quel est le meilleur rôle des journalistes à l'ère du numérique?
• Les reportages des citoyens ordinaires nous donnent-ils réellement de meilleures nouvelles?
• Les journaux cesseront-ils leurs activités ou deviendront-ils uniquement numériques?
• Le journalisme à financement participatif sera-t-il une tendance importante?
• Notre couverture médiatique est-elle trop étroite?
• Dans quelle mesure la «vérification des faits» des discours est-elle utile?
• Pourquoi les médias n'ont-ils pas réussi à corriger l'élection présidentielle américaine de 2016 ou le Brexit?
• Les lésions cérébrales causées par les drogues peuvent-elles être inversées?
• Quels sont les effets de la marijuana sur le cerveau?
• Apprendre à faire des rêves lucides peut-il vous aider?
• Quel est le meilleur traitement pour le PSTD?
• La réalité virtuelle est-elle plus qu'un simple plaisir?
• Les jeux vidéo sont-ils mauvais pour les enfants?
• Comment Internet affecte-t-il notre intelligence?
• Quelles limites devrait-il y avoir pour le génie génétique des humains?
• Quel rôle la race devrait-elle jouer dans l'identité américaine?
• Quelle est la meilleure façon d'aider un ami ou un parent alcoolique?

VirginiaLynne CC-BY via HubPages

• Comment l'impression 3D va-t-elle changer notre avenir?
• Quelle recherche offre l'aide la plus prometteuse aux personnes handicapées?
• Les camions autonomes sont-ils une bonne idée?
• Un logiciel de détection de visage est-il un bon moyen de résoudre le problème du vol d'identité?
• Comment les ordinateurs quantiques pratiques peuvent-ils changer nos vies?
• Comment les caméras selfie à 360 degrés changeront-elles la façon dont nous partageons nos vies?
• Quelles sont les implications de l'Atlas cellulaire?
• L'ajout de la connectivité de nos appareils domestiques est-il utile ou non?
• Les ordinateurs peuvent-ils vraiment devenir intelligents?
• Quel est le meilleur, PC ou Mac?
• Les gens devraient-ils être jugés par leur publication sur les réseaux sociaux?
• Les sites de rencontres en ligne ne sont-ils qu'une arnaque ou peuvent-ils nouer des relations durables?
• Les textos et la conduite devraient-ils être illégaux?
• La technologie réduit-elle notre capacité d'attention?
• Les médias sociaux comme Twitter ont-ils une place dans la classe?
• Les médias sociaux ont-ils un impact négatif sur la vie sociale des adolescents?
• Comment les médias sociaux changent-ils les relations parents-enfants?
• Quand, dans des situations sociales, regarder votre téléphone ou envoyer des SMS est-il inapproprié?
• Quelles règles les étudiants des collèges ou lycées doivent-ils suivre lorsqu'ils publient sur les réseaux sociaux?
• Comment les familles peuvent-elles gérer le problème de l'intimidation de leur enfant via les réseaux sociaux?
• Pourquoi rejoindre le ROTC?
• Comment les gens peuvent-ils mieux se concentrer lorsqu'ils étudient?
• Quelle est la meilleure façon de demander un rendez-vous au bal?
• Est-ce que partir en études à l'étranger en vaut la peine?
• Quel est le meilleur sport auquel participer dans notre école? Comment avons-nous obtenu notre mascotte d'école?
• Quels sont les avantages d'être membre de la FFA, du BPA ou d'une autre organisation scolaire?
• Apprendre une langue étrangère au lycée est-il important?
• Le bal en vaut-il le coût?
• Qu'est-ce qui fait une relation amoureuse réussie?
• Est-ce que plus d'écoles secondaires devraient offrir des programmes d'apprentissage ou des programmes techniques pour que les gens puissent trouver un emploi dès la sortie de l'école?
• Pourquoi la malbouffe est-elle si addictive?
• Boire de l'eau en bouteille est-il une bonne idée?
• Les régimes à la mode fonctionnent-ils réellement?
• Manger sans gluten rend-il vraiment les gens en meilleure santé?
• Quel restaurant de restauration rapide sert la meilleure nourriture?
• Où sont les meilleurs restaurants bon marché en ville?
• Quel est le meilleur, Starbucks ou votre café local?
• Quelle est l'importance de «manger l'arc-en-ciel»?
• Quelle est la meilleure alimentation pour un athlète?
• Est-ce que «tout naturel» ou «biologique» vaut la peine de payer plus cher?
• Les devoirs sont-ils bons ou mauvais pour la réussite des élèves?
• Qu'est-ce qui est mieux, école privée, école publique ou école à domicile?
• Les vaccinations devraient-elles continuer à être obligatoires dans les écoles publiques?
• Les élèves «surdoués» devraient-ils recevoir un traitement éducatif spécial?
• Comment les lycées en ligne se comparent-ils à l'enseignement traditionnel?
• Les écoles devraient-elles adopter des cours en ligne au lycée?
• Quelle est la meilleure façon de prendre des notes en classe?
• L'enseignement de la prévention du suicide à l'école est-il utile?
• Les écoles devraient-elles passer aux livres électroniques?
• Pourquoi les mathématiques sont-elles difficiles?

Domaine public Mbragion CC0 via Pixaby

• Pourquoi les gens ont-ils plusieurs piercings corporels?
• Pourquoi les tatouages ​​sont-ils une tendance populaire?
• En quoi les tatouages ​​des hommes diffèrent-ils de ceux que choisissent les femmes?
• Se faire tatouer est-il sûr?
• Quel est le tatouage le plus populaire?
• Comment prendre soin de votre nouveau tatouage ou piercing?
• Quelles sont les tendances les plus populaires en matière de tatouages ​​cette année?
• Qu'est-ce qui fait une mauvaise idée de tatouage?
• Est-ce que l'art du tatouage?
• Y a-t-il des tatouages ​​qui devraient être tabous?
• Comment pouvons-nous éviter les accidents causés par les DUI?
• La peine de mort devrait-elle être légale dans tous les États?
• Comment pouvons-nous sélectionner de meilleurs jurys dans des affaires très médiatisées?
• Les programmes parascolaires sont-ils un bon moyen de réduire la violence et les gangs?
• Quel devrait être l'objectif de mettre quelqu'un en prison? La punition, la réhabilitation ou quelque chose
• Quel est le traitement humain des prisonniers?
• L'art, la musique et le théâtre contribuent-ils à la réhabilitation des prisonniers?
• La légalisation de la marijuana réduit-elle la criminalité?
• Les programmes qui créent des emplois peuvent-ils prévenir la criminalité?
• Les immigrants illégaux commettent-ils beaucoup de crimes?
• Les entreprises devraient-elles embaucher des personnes handicapées mentales et physiques?
• Comment les employeurs peuvent-ils au mieux encourager une meilleure santé de leurs employés?
• Le STEM est-il vraiment le meilleur choix de carrière?
• Est-ce que les soins infirmiers sont une bonne carrière pour les hommes et les femmes talentueux?
• Les tatouages ​​devraient-ils être autorisés sur le lieu de travail?
• Les bénéficiaires de l'aide sociale devraient-ils être tenus de se soumettre à des tests de dépistage de drogues?
• Est-ce que plus d'employeurs devraient offrir des horaires flexibles ou travailler à domicile?
• Les entreprises devraient-elles offrir des avantages en matière de santé mentale aux employés et aux familles?
• Est-ce que plus d'entreprises devraient offrir des congés parentaux et familiaux aux deux parents?
• Posséder sa propre entreprise améliore-t-il vraiment votre carrière?
• Comment encourager au mieux les gens à faire des choix de vie plus sains?
• Comment le manque de sommeil nous fait-il mal?
• Qu'est-ce qu'une allergie?
• Les émissions télévisées sur les personnes en surpoids qui perdent du poids exploitent-elles ou aident-elles?
• Quel est le meilleur traitement possible pour le diabète de type 2?
• Quelle est la meilleure façon d'arrêter de fumer? Comment résoudre au mieux le problème de la résistance aux antibiotiques?
• Les médicaments sont-ils surutilisés pour traiter la maladie mentale?
• Quelles sont les causes et les meilleurs traitements de la maladie bipolaire?
• Qu'est-ce qui rend certaines personnes capables de vivre jusqu'à plus de 100 ans?
• Les informations médicales sur Internet améliorent-elles la santé des gens?
• La «réalité virtuelle» va-t-elle être importante dans le divertissement?
• Les images, la musique et les jeux violents poussent-ils les gens à agir violemment?
• Pourquoi les adultes aiment-ils les films Disney?
• Pourquoi des films comme "Le Roi Lion" que les enfants regardent-ils encore et encore?
• Quelles émissions sont les meilleures pour regarder des fringales?
• Pourquoi «Fixer Upper» est-il si populaire?
• Comment Lego Batman se compare-t-il aux autres versions de la franchise Batman?
• Quel jeu vidéo a le meilleur scénario?
• Marvel a-t-il trop changé le matériel source?
• Quel film d'horreur est vraiment le plus effrayant?

skeeze, domaine public CC0 via Pixaby

• Les parents devraient-ils autoriser leurs enfants à jouer au football?
• Comment rendre le football plus sûr?
• Pourquoi NASCAR perd-il des fans?
• Qui est le meilleur quart-arrière de tous les temps?
• Quel effet le déménagement et le changement d'école ont-ils sur un lycéen?
• Les athlètes universitaires devraient-ils être payés?
• Quels types de sports devraient être ajoutés aux Jeux olympiques?
• La réalité virtuelle peut-elle aider les athlètes à s'entraîner plus efficacement?
• Comment le rugby se compare-t-il au football américain?
• Comment prévenir les blessures dues à une surutilisation en athlétisme au secondaire?
• Quels sont les avantages de grandir dans une grande famille?
• Qu'est-ce qui fait un mariage réussi?
• Quels sont les bienfaits du mariage pour la santé?
• Quelle est la valeur de la recherche de votre généalogie?
• Le mariage interracial est-il une bonne idée?
• Vivre ensemble avant le mariage crée-t-il de meilleurs mariages?
• Quelle est la valeur des vacances en famille?
• Comment les parents peuvent-ils mieux connaître leurs adolescents?
• Qu'est-ce qui cause la rupture des mariages?
• Quelles règles les parents devraient-ils avoir pour leurs adolescents?

Question: Est-ce que grandir est un piège? être un bon sujet de dissertation?

Réponse: Votre question est intéressante mais peu claire. Cela ferait en fait un bon titre pour un essai, mais la question sur le sujet doit mettre vos idées en contexte. Une bonne question pourrait être:

Les enfants pensent tous que seuls les adultes s'amusent, mais grandir est-il vraiment aussi bon qu'il y paraît?

Ensuite, votre thèse peut être quelque chose comme:

Grandir est vraiment un piège car l'âge adulte n'est pas seulement des privilèges mais aussi de nombreuses responsabilités.

Question: Que pensez-vous de "Quelles règles les parents devraient-ils avoir pour leurs adolescents?" comme sujet de dissertation en anglais?

Réponse: Vous pouvez commencer cet essai par une belle histoire sur un conflit entre parents et adolescents à propos des règles. Ce qui serait une très bonne stratégie pour écrire sur ce sujet est de souligner que les deux parties veulent vraiment ce qu'il y a de mieux pour l'adolescent et veulent qu'il grandisse pour devenir un adulte responsable, mais ils ont des moyens différents pour savoir devrait arriver.

Voici quelques autres idées de sujets:

1. Comment les parents peuvent-ils au mieux ajuster leurs règles pour permettre à leurs enfants d'apprendre les responsabilités et les choix des adultes?

2. Comment les adolescents devraient-ils parler le plus efficacement avec leurs parents pour changer les règles?

3. Quelle est la différence entre des règles qui assurent la sécurité des adolescents et des règles qui ne sont pas vraiment nécessaires?

4. Comment les parents peuvent-ils au mieux inculquer leurs propres valeurs à leurs enfants?

Question: Quel est le meilleur sujet pour un essai rapide?

Réponse: Pour rédiger un essai rapide, vous devez choisir un sujet que vous connaissez beaucoup ou un sujet auquel vous croyez fermement. Cela aide si vous avez passé beaucoup de temps à réfléchir ou à parler aux gens sur ce sujet. Cela vous permettra de penser facilement aux choses à dire. Pour trouver ce sujet facile, procédez comme suit:

1. Lisez ma liste de sujets de dissertations faciles (ceux-ci sont divisés par sujets pour vous aider à numériser rapidement: sports, vie saine, femmes, éducation, affaires, environnement): https://hubpages.com/humanities/Essay-Topic-Ideas…. Ou ma liste de sujets Easy Argument (obésité / régime / alimentation, recyclage, familles et relations, technologie, vieillissement et retraite): https: //hubpages.com/academia/100-Easy-Argumentati…

2. Trouvez quelques questions thématiques que vous aimez ou que vous connaissez beaucoup.

3. Copiez-les sur un document Word.

4. Réglez une minuterie sur 5 minutes.

5. Commencez simplement à écrire tout ce que vous savez sur ce sujet.

6. Lorsque la minuterie se déclenche, regardez ce que vous avez écrit. Avez-vous assez d'idées pour écrire un article entier? Pensez-vous avoir beaucoup d'exemples que vous pouvez utiliser uniquement à partir de votre tête? Voulez-vous écrire sur ce sujet? Si tel est le cas, commencez simplement et utilisez mes instructions pour rédiger rapidement votre essai: https: //hubpages.com/humanities/How-to-Write-Your -…

7. Vous n'êtes pas sûr d'aimer ce sujet? Essayez un autre sujet et faites le même test d'écriture de 5 minutes jusqu'à ce que vous trouviez un sujet sur lequel vous savez que vous pouvez facilement écrire.

Je trouve que lorsque les étudiants font ce test, ils sont généralement beaucoup moins frustrés et écrivent beaucoup plus facilement. Cela ne prend que 5 à 15 minutes au total de votre temps, donc cela en vaut la peine.

Vous voulez connaître les 5 principaux sujets faciles? Voici ce que disent mes étudiants:

1. La technologie nous change-t-elle pour le meilleur ou pour le pire?

2. La procrastination est-elle vraiment une mauvaise chose?

3. Quelle est la meilleure façon pour les élèves d'être en bonne santé à l'école?

4. Les tests standardisés devraient-ils être modifiés? Si c'est le cas, comment?

5. Devez-vous faire attention à ce que les autres pensent de vous?

Question: Quels sont les sujets similaires au sujet de la dissertation, "La maladie mentale est-elle une excuse valable pour manquer l'école?"

Réponse: Voici quelques sujets similaires:

1. Quelle devrait être la politique d'un enseignant en cas d'absence de travail ou d'absence pour cause de maladie mentale?

2. Quel est l'impact de la maladie mentale sur les étudiants aujourd'hui?

3. Les élèves atteints de maladie mentale devraient-ils avoir droit à des considérations spéciales à l'école? Si oui, quoi?

Question: Que pensez-vous du sujet "Comment les employeurs peuvent-ils au mieux encourager une meilleure santé de leurs employés?" pour un essai en anglais?

Réponse: C'est un bon sujet. Certains choix possibles consistent à fournir des gymnases au travail, à inciter les gens à faire de l'exercice ou à participer à un programme de perte de poids, ou à offrir des aliments sains gratuits.

Question: Que pensez-vous du sujet "Quelle carrière puis-je faire quand je serai grand?" comme sujet de dissertation en anglais?

Réponse: Voici quelques autres versions de cette question:

1. Que dois-je faire pour me préparer à une carrière?

2. Quelle est la meilleure carrière pour quelqu'un comme moi?

3. Quels sont les principaux choix de carrière qu'une personne du secondaire devrait envisager?

Question: Que pensez-vous du sujet de l'essai "Pourquoi le sport est-il utile?"

Réponse: Elaborer sur cette question serait un peu mieux. Voici quelques suggestions:

1. La participation à des sports fait-elle des enfants de meilleurs élèves?

2. Comment les programmes sportifs profitent-ils aux familles?

3. Pourquoi les élèves devraient-ils participer à des sports?

4. Les programmes de sports de compétition sont-ils meilleurs que les programmes non compétitifs?

5. En quoi le sport est-il utile pour les écoles?

Pour plus de sujets liés au sport et des liens vers des sources de recherche, voir:

https: //owlcation.com/humanities/100-Great-Researc…

Question: Comment commencer un article sur la comparaison des universités? J'ai besoin de comparer quatre universités.

Réponse: Une bonne façon de commencer serait de parler des différentes raisons pour lesquelles les gens veulent aller dans une université. Vous pouvez même utiliser votre propre histoire pour commencer l'essai. Ensuite, vous pouvez poser la question: "Quelle est la différence entre ces quatre universités:?" Dans le corps de votre article, vous devez choisir au moins trois critères ou aspects à comparer. Voici quelques idées:

1. Variété de cours à étudier

3. Logement ou emplacement de l'université, y compris à quelle distance de votre domicile

4. Réputation

5. Les diplômés obtiennent-ils un emploi?

Question: "Qu'est-ce qui fait qu'un mariage réussi?" faire une bonne question à développement?

Réponse: Vous avez une excellente question. Voici quelques autres façons de formuler cette idée pour une question à développement:

1. Quelle est la meilleure façon de se préparer à un mariage durable?

2. Comment les gens peuvent-ils choisir au mieux un partenaire pour assurer un mariage réussi?

3. Comment définissez-vous un mariage réussi?

4. Qu'est-ce qui pousse les gens à avoir des mariages réussis?

Question: Que pensez-vous du sujet «Pourquoi les avortements devraient-ils être légaux dans tous les pays?» Pour un sujet de dissertation en anglais?

Réponse: Votre idée de sujet est en fait votre thèse. Votre question doit être:

"Les avortements devraient-ils être illégaux? Ou devrait-il y avoir une loi internationale sur les avortements?"

Question: Que pensez-vous du sujet "Qu'est-ce qu'une allergie?" pour un essai en anglais?

Réponse: Ce sujet fonctionnerait pour un essai explicatif. Si vous avez besoin de faire un essai argumentatif, voici quelques autres idées de sujets:

1. Devrait-on exiger que tous les aliments soient étiquetés pour les allergènes courants?

2. Les entreprises devraient-elles être tenues pour responsables si des personnes tombent malades à cause des allergènes contenus dans les aliments?

3. Les allergies peuvent-elles être évitées?

4. Qu'est-ce qui cause l'augmentation des allergies?

5. Les «injections contre les allergies» sont-elles vraiment une bonne idée de traitement?

Question: Que pensez-vous du sujet "L'anglais est une langue folle?" comme sujet de dissertation en anglais?

Réponse: Que diriez-vous de "L'anglais est-il une langue folle?" Je suggère généralement que vous commenciez par une question qui pourrait avoir au moins deux réponses. S'il n'y a pas une opinion différente sur le sujet, alors ce n'est vraiment pas une bonne question à développement. Je pense que «fou» est un terme un peu vague, même si cela ferait un bon titre d'essai. Vous devrez définir ce que vous entendez par «fou» et aussi comparer l'anglais à d'autres langues (pas seulement une) qui sont moins «folles».

Question: Que pensez-vous de "Pourquoi les élèves devraient-ils être autorisés à choisir ce qu'ils apprennent à l'école?" comme sujet de dissertation?

Réponse: Votre déclaration ressemble plus à une thèse car elle ne permet généralement d'argumenter qu'un seul côté. Vous voudrez probablement avoir une question de recherche comme: Quel est le choix des élèves dans les matières qu'ils étudient à l'école? Votre réponse à cette question sera votre thèse. Voici quelques exemples:

Les étudiants devraient être autorisés à choisir toutes leurs propres classes et n'avoir rien requis.

Les étudiants devraient être autorisés à choisir au moins la moitié de leurs cours.

Question: "Comment les gens peuvent-ils se concentrer davantage lorsqu'ils étudient?" faire un bon sujet de dissertation?

Réponse: Autres questions possibles:

1. Comment les élèves peuvent-ils arrêter de procrastiner?

2. Comment les étudiants peuvent-ils tirer le meilleur parti de leur temps d'étude?

3. Quelles stratégies améliorent la concentration pendant les études?

4. Comment les élèves peuvent-ils au mieux éviter les distractions pendant leurs études?

Question: Quels sont les autres sujets de dissertation en anglais sur le mariage?

Réponse: Voici d'autres questions sur le mariage:

1. Comment les gens peuvent-ils se préparer au mieux à un mariage réussi?

2. Qu'est-ce qu'un mariage réussi?

Question: Comment puis-je améliorer ma grammaire lors de la rédaction d'un essai?

Réponse: Voici quelques moyens simples d'améliorer votre grammaire pendant que vous écrivez:

1. Utilisez la vérification orthographique et la grammaire sur votre essai, mais ne cliquez pas simplement sur la réponse. Faites attention à ce qu'est l'erreur et notez ce que vous faites le plus souvent de mal. Recherchez ces règles et découvrez la différence.

2. Utilisez les idées de mon article sur la façon de relire votre essai (https: //hubpages.com/humanities/Essay-Revision-Ste… mais ne l'utilisez pas seulement pour corriger votre essai. Utilisez les erreurs que vous trouvez pour vous aider à comprendre ce que vous faites de mal, puis à rechercher des informations sur ces erreurs particulières et à mémoriser comment le faire correctement.

3. Portez une attention particulière aux erreurs que votre professeur note sur vos essais. Recherchez la signification de ces erreurs ou adressez-vous à votre instructeur pour qu'il vous aide à les comprendre.

En fin de compte, vous améliorer en grammaire dépend de vous!

Question: Que pensez-vous de "Comment le manque de sommeil nous fait-il mal?" pour un sujet de dissertation en anglais?

Réponse: C'est une bonne question. Vous pouvez également faire:

1. Quelle est la bonne façon pour les élèves de dormir suffisamment?

2. De combien de sommeil avons-nous vraiment besoin?

3. Qu'est-ce qu'une «bonne nuit de sommeil»?

Question: Que pensez-vous du sujet "Que dois-je faire pour me préparer à une carrière?" pour un essai en anglais?

Réponse: En général, votre sujet ne doit pas utiliser la première personne «je» car alors votre essai ne s'adresse qu'à vous. Si vous faites un essai d'expérience personnelle, c'est très bien, mais la plupart des essais en cours d'anglais sont destinés à avoir un public plus large. Voici quelques autres questions thématiques qui fonctionneraient:

1. Quelles sont les meilleures étapes de préparation de carrière dans le domaine de…? "

2. Comment les étudiants peuvent-ils se préparer à leur future carrière pendant leurs études universitaires?

3. Quel programme d'études vous prépare le mieux à une carrière?

Question: "Dans quelle université envisageriez-vous d'aller?" un bon sujet de dissertation?

Réponse: Vous avez besoin d'une question plutôt que d'une déclaration pour faire un bon sujet. La question thématique doit avoir plus d'une réponse possible. De cette façon, votre thèse pourra donner votre réponse à la question ainsi que les raisons que vous donneriez pour cette réponse. Voici quelques questions possibles:

1. Quelle est la meilleure université pour apprendre l'anglais?

2. Quels sont les bons critères pour choisir une université à fréquenter?

3. Est-ce une bonne idée d'aller à l'université que vos parents préfèrent?

4. Devez-vous d'abord choisir une université ou un domaine d'études?

Question: Que pensez-vous de "Qu'est-ce qui fait une mauvaise idée de tatouage?" pour un sujet de dissertation en anglais?

Réponse: J'ai vu quelques tatouages ​​plutôt mauvais en faisant la queue dans des parcs aquatiques. Voici quelques autres idées de sujets?

1. Quelle est la meilleure façon de choisir un tatouage?

2. Devriez-vous choisir un tatouage qui porte le nom de quelqu'un d'autre?

3. Quel est le meilleur endroit pour se faire tatouer?

4. Y a-t-il des tatouages ​​à éviter?

Question: Dois-je d'abord rédiger le brouillon avant de rédiger le texte complet? Comment un brouillon peut-il m'aider? Que se passera-t-il si je rédige de mauvaises informations?

Réponse: Bien sûr, vous pouvez rédiger une seule version de l'essai et le rendre. L'avantage d'écrire un brouillon (ou plusieurs brouillons) avant de le rendre est que si vous considérez la première version comme un brouillon inachevé, cela peut vous aider pour continuer et le finir. Souvent, les étudiants sont coincés au milieu d'un essai parce qu'ils ne peuvent pas trouver le bon exemple ou n'ont pas assez d'idées. Je leur dis sur la première ébauche d'écrire simplement ce qu'ils ont et de continuer à passer au point suivant. Après avoir terminé le premier brouillon, vous pouvez revenir en arrière et corriger certaines des choses que vous savez être erronées. Lorsque vous avez le document aussi bon que possible pour le moment, il est temps que quelqu'un d'autre le lise et vous donne quelques critiques et suggestions. Obtenir l'opinion d'une autre personne est la meilleure façon de s'améliorer. Généralement,Je demande à mes élèves de demander à au moins deux de leurs camarades de classe de lire leur article et de faire des commentaires de révision par leurs pairs. Comme il y aura un certain temps entre la rédaction du premier brouillon, l'obtention des commentaires des lecteurs et la séance de rédaction du projet final, vous bénéficierez également du fait que vous avez fait une pause dans votre rédaction. Souvent, vous verrez de nombreuses idées que vous souhaitez modifier par vous-même. Voici mon article sur l'édition de votre version finale: https: //owlcation.com/humanities/How-to-Write-a-Pa…vous verrez de nombreuses idées que vous souhaitez modifier par vous-même. Voici mon article sur l'édition de votre version finale: https: //owlcation.com/humanities/How-to-Write-a-Pa…vous verrez de nombreuses idées que vous souhaitez modifier par vous-même. Voici mon article sur l'édition de votre version finale: https: //owlcation.com/humanities/How-to-Write-a-Pa…

Question: Je voulais écrire un essai d'environ 3 à 4 pages sur la façon dont nous devrions élever les enfants. Je veux écrire à quel âge nous devrions commencer à les discipliner. Quel serait un sujet et une thèse géniaux?

Réponse: Vous commenceriez par une question thématique, puis la réponse à cette question serait votre thèse. Voici un article avec une variété de questions sur les sujets parentaux: https: //owlcation.com/academia/Topic-Ideas-for-Exp…

Voici un article qui vous aiderait à rédiger cette thèse: https: //hubpages.com/academia/How-to-Write-a-Great…

Question: Comment rédiger un exposé de position sur ce sujet, «Les infirmières se soucient-elles dans ce pays?

Réponse: Commencez par l'histoire d'une infirmière qui montre qu'elle se soucie ou qu'elle s'en moque (selon votre point de vue dans l'essai). Puis donnez la question et votre réponse. La partie principale de l'essai sera de donner les raisons de votre réponse étayées par des preuves. La conclusion dira ce que vous voulez que vos lecteurs pensent, fassent ou croient après avoir lu votre essai. Pour plus d'aide à la rédaction, voir: https: //hubpages.com/academia/How-to-Write-an-Argu…

Question: Que pensez-vous du sujet de l'essai "Les jeunes hommes ont-ils des problèmes d'image corporelle?"

Réponse: C'est une question intéressante qui pourrait être utilisée en contraste avec la situation typique où les gens parlent de problèmes d'image corporelle féminine. Les autres sujets possibles sont:

1. Devrions-nous nous préoccuper davantage des problèmes d'image corporelle des hommes?

2. Dans quelle mesure est-il important d'avoir des corps masculins ordinaires représentés dans les films et les films?

3. Comment pouvons-nous aider les jeunes hommes à avoir une image appropriée d'eux-mêmes?

Question: Quelles sont les utilisations de "néanmoins?"

Réponse: Vous utiliseriez ce mot pour signifier «malgré les informations précédentes». D'autres mots et expressions qui pourraient être utilisés et qui ont une signification similaire seraient:

Bien que ce soit vrai, quand même

Dans cet esprit

Sans oublier ça, nous

Question: Comment puis-je prouver qu'un sujet de dissertation plongeant dans le système civil aux États-Unis est fait pour que les Noirs échouent? Pouvez-vous m'aider à le rendre moins biaisé?

Réponse: Votre question est en fait la réponse à votre thèse, ce qui, bien sûr, montrera un parti pris parce que c'est votre position. Afin de faire fonctionner la dissertation, vous devez décider quelle question vous pouvez poser qui pourrait avoir plus d'une réponse (ou plus qu'une simple réponse oui / non). De plus, il peut parfois être plus efficace de se concentrer sur la façon dont les choses pourraient être différentes et changer pour le mieux plutôt que de se plaindre ou de signaler les problèmes. En parlant de changements, vous pouvez utiliser des preuves des problèmes actuels pour soutenir le besoin de changement. Voici quelques questions possibles sur votre sujet:

1. Y a-t-il un parti pris dans le système pénal américain contre certains groupes?

2. Comment le gouvernement américain peut-il être changé pour aider les communautés afro-américaines à mieux réussir?

3. Comment le système civil américain peut-il être amélioré pour offrir de meilleures opportunités aux Afro-Américains?

4. Comment les États-Unis peuvent-ils éviter le problème de tant d'hommes noirs qui passent du temps en prison?

5. Comment rendre le système civil des États-Unis plus juste pour tous?

Question: Comment puis-je rédiger un bon essai? Quelqu'un peut-il le faire?

Réponse: N'importe qui peut rédiger un bon essai s'il suit les instructions de mes articles. Ce n'est vraiment pas difficile à écrire si vous connaissez les astuces. Voici mon guide le plus simple pour rédiger rapidement un article de recherche: https: //hubpages.com/humanities/Writing-Argument-E… Si vous venez de lire et de suivre ces étapes, vous devriez avoir un essai fabuleux.

Question: Qu'en est-il de cette question pour un sujet de dissertation en anglais, "Est-ce que nous passons des examens trop tôt dans notre vie?"

Réponse: Il serait préférable de rendre la question un peu plus générale:

1. Quel est le meilleur moment pour les étudiants de se présenter aux examens?

2. Devrions-nous changer le moment où les étudiants passent les examens?

Question: De nombreux critiques qui ont analysé le poème de Robert Frost «Out Out» avaient leurs propres questions. Est-ce une bonne thèse?

Réponse: Cela semble être une bonne idée de sujet, mais cela ne fonctionne pas vraiment comme une thèse puisque vous ne feriez que répéter des choses que d'autres écrivains ont dites sans ajouter votre propre point. Je suggère généralement que les gens commencent par une question de thèse à laquelle on peut répondre de plusieurs manières. Ensuite, votre réponse serait la thèse et les raisons de la réponse seraient vos phrases de sujet. Voici quelques questions de thèse possibles sur "Out Out":

1. Que signifie le poème «Out Out»?

2. Quel est le rapport entre «Out Out» et l'œuvre de Shakespeare?

3. Pourquoi Robert Frost a-t-il écrit le poème "Out Out?"

4. Comment Robert Frost utilise-t-il efficacement le langage dans «Out Out» pour en tirer le sens?

Question: Quel pourrait être le titre d'un essai argumentatif sur l'éducation bilingue et l'utilisation des dialectes minoritaires en classe?

Réponse: Comment utiliser les dialectes minoritaires en classe?

Les dialectes minoritaires devraient-ils être utilisés dans l'éducation?

Quand les élèves ne devraient-ils pas être autorisés à utiliser des dialectes minoritaires en classe?

Avantages de l'utilisation de dialectes minoritaires dans des situations éducatives.

Question: "Une entreprise familiale peut-elle ruiner une famille?" être une bonne question à développement?

Réponse: Vous soulevez une question à développement intéressante. Voici quelques autres façons de le formuler:

1. Les entreprises familiales sont-elles bonnes pour la vie de famille?

2. Qu'est-ce qui cause des difficultés aux entreprises familiales?

3. Dans quelle mesure est-il important pour une entreprise familiale d'inclure tout le monde dans la famille?

Question: Qu'est-ce qu'un sujet de dissertation facile?

Réponse: Voir les sujets d'argumentation faciles pour les étudiants du Collège: https: //hubpages.com/academia/College-Argumentativ…

ou si vous avez besoin de faire des recherches, vous pouvez essayer cette liste:

https: //hubpages.com/academia/100-Easy-Argumentati…

Question: Sur quels sujets puis-je rédiger un essai pour les enfants de 8e année?

Réponse: Vous pouvez trouver des sujets plus appropriés pour les adolescents dans mon article pour les lycéens: https: //owlcation.com/humanities/150-Argument-Essa…

Question: Pouvez-vous donner quelques sujets sur les effets du soleil sur la peau d'une personne?

Réponse: 1. Comment les gens peuvent-ils avoir une peau saine et exposée au soleil?

2. Comment le soleil affecte-t-il la peau d'une personne?

3. Qu'est-ce qui cause le cancer de la peau?

Le choix des éditeurs

Diaspora lituanienne - une brève histoire des personnes déplacées lituaniennes de la seconde guerre mondiale, perte d'innocence dans le choix de sophie, la pierre de londres, la langue luo du kenya: vocabulaire et conversation de base, la construction d'une vraie rivière de los angeles, une brève biographie de lord george byron (1788-1824), le poète romantique le plus célèbre et scandaleux de grande-bretagne.

• Ressources Etudiants

5 conseils pour rédiger vos dissertations à l'université

23 novembre 2023 •

2 min de lecture

Comment vous assurer que vos dissertations répondront aux attentes des enseignants ? Eh bien, pour commencer, sachez que vous devez exprimer vos idées de manière claire, cohérente et concise.

Objectif principal : défendre un argument, soutenir une thèse et amener le lecteur à la conclusion inévitable à laquelle conduisent les faits présentés. Pour autant, la dissertation demande de vraies compétences, compétences que vous allez pouvoir affûter avec les conseils ci-dessous.

1. Présentez votre thèse de manière claire et concise

L'énoncé de votre thèse doit présenter votre sujet et votre position en une seule phrase. Après avoir effectué toutes vos recherches, vous aurez peut-être l'impression que vous ne pourrez jamais écrire un énoncé aussi court. Pour vous aider, réfléchissez à la manière dont vous présenteriez la chose brièvement à une personne qui ne travaille pas dans votre secteur professionnel. Imaginez par exemple qu'un membre de votre famille vous pose des questions au dîner. L'énoncé de votre thèse doit exprimer clairement votre opinion et résumer votre argumentation. Vous apporterez des nuances plus tard, dans le reste de votre dissertation.

2. Étayez l'énoncé de votre thèse

Pour que votre argumentation soit recevable, vous devez l'étayer à l'aide de sources secondaires solides. Bien que Wikipédia permette de trouver de nombreuses sources secondaires, il ne s'agit pas à proprement parler d'une source crédible. Selon le sujet que vous abordez, penchez-vous plutôt sur des études ou articles de recherche. Les articles issus de revues du secteur, telles que The Journal of Hotel and Business Management sont particulièrement utiles. Par ailleurs, ces articles incluent de nombreuses références aux études et analyses d'origine.

3. Créez un plan

Une dissertation de qualité s'enchaîne selon une séquence logique. Il est bien plus facile d'y parvenir en créant un plan sur lequel vous pourrez vous appuyer. En effet il est possible que vous vous lanciez dans des digressions sans vous en rendre compte. En vous reportant à votre plan, vous pourrez déterminer à quel niveau reprendre le fil pour retrouver le bon chemin.

4. Écrivez un premier jet

Le premier jet ne doit jamais être le dernier. Prévoyez suffisamment de temps pour coucher sur papier un premier jet et le retravailler par la suite. Il est difficile de repérer les erreurs, incohérences et même fautes d'orthographe au moment de l'écriture. En reprenant votre texte à tête reposée le lendemain ou quelques jours plus tard, vous pourrez l'améliorer plus aisément.

5. Rédigez l'introduction en dernier

Le premier paragraphe d'une dissertation universitaire est souvent le plus difficile à écrire. En vous y attaquant en dernier, une fois vos arguments et éléments de preuve exposés, toute votre dissertation paraîtra plus cohérente. Vous pouvez également décider de réécrire totalement votre introduction une fois la dissertation terminée.

Le plus difficile, c'est finalement de commencer. Parfois, il suffit de laisser les idées venir à vous et de commencer à écrire. Vous pourrez toujours revenir sur votre texte par la suite pour en modifier ou supprimer des parties. L'important, c'est de commencer.

Continuez de lire

Une vie d'étudiant - Son goût pour la cuisine le rend intarissable

mai 06, 2024

Classement 2023 : 10 pays pour étudier à l’étranger en Asie

avr. 12, 2024

Une vie d'étudiante - Ne jamais dire jamais

avr. 04, 2024

Vous voulez étudier dans la meilleure école hotelière du monde ?

Préparez-vous pour un Bachelor à l'EHL et découvrez un programme de gestion d'entreprise bien équilibré, avec un accent particulier sur l’hôtellerie.

This is a title

This is a text

• Bachelor in International Hospitality Management
• Formations pré-universitaires
• Programmes de Masters & MBA
• Formation continue
• Cours en ligne
• Diplômes professionnels suisses
• Certificats et ateliers culinaires
• Frais & bourses d'études
• Postuler au Bachelor
• EHL Campus Lausanne
• EHL Campus (Singapore)
• EHL Campus Passugg
• Organiser un événement à l'EHL
• Contacter nos conseillers aux admissions
• Journées portes ouvertes
• Rencontrer nos représentants dans le monde
• Chatter avec nos étudiants
• Carrières en hôtellerie
• Classements & distinctions
• Réseau d'excellence EHL
• EHL Hospitality Business School
• Route de Berne 301 1000   Lausanne 25 Suisse

Nous suivre sur les réseaux sociaux

• Accréditations & affiliations
• Politique de confidentialité
• Mentions légales

© 2024 2023 EHL Holding SA, Suisse. Tous droits réservés.

Dictionnaires de langue en ligne

'; audChoice = audChoice.replace(/ selected=["']selected["']/gm, '');var audT = document.getElementById('audT');if ((audT) && (audPref)) { //Parse the content if(audPref.indexOf(':') > -1) { var audPrefAccent = audPref.split(':')[0]; var playbackRate = audPref.split(':')[1]; } else { var audPrefAccent = audPref; var playbackRate = 1; } var re = new RegExp('(  [disɛʀtasjɔ̃] | | | | of ' ' (nf): fpl: dissertations WordReference English-French Dictionary © 2024: Français Anglais (rédaction organisée) ( ) dissertation, thesis    ( ) essay, composition   Les étudiants ont le choix entre le commentaire de texte et la dissertation à l'épreuve de philosophie.   Students have the choice of a text commentary or an essay in their philosophy exam. (discours trop long) long speech, long lecture     lengthy discourse    ( ) disquisition   Le directeur nous a fait toute une dissertation sur les objectifs à atteindre.   The director gave us a long speech on the goals to be met. Forums WR - discussions dont le titre comprend le(s) mot(s) "dissertation" : Go to Preferences page and choose from different actions for taps or mouse clicks. Dans d'autres langues : Espagnol | Portugais | Italien | Allemand | néerlandais | Suédois | Polonais | Roumain | Tchèque | Grec | Turc | Chinois | Japonais | Coréen | Arabe Publicités Publicités utilisez pour une recherche plus rapide de WordReference. © 2024 WordReference.com English version un éventuel problème. Deutschland United Kingdom Revisión en inglés Relecture en anglais Revisão em inglês Manuscript Editing Research Paper Editing Lektorat Doktorarbeit Dissertation Proofreading Englisches Lektorat Journal Manuscript Editing Scientific Manuscript Editing Services Book Manuscript Editing PhD Thesis Proofreading Services Wissenschaftslektorat Korektura anglického textu Akademisches Lektorat Journal Article Editing Manuscript Editing Services PhD Thesis Editing Medical Editing Sciences Proofreading Rates UK Medical Proofreading PhD Proofreading Academic Proofreading PhD Proofreaders Best Dissertation Proofreaders Masters Dissertation Proofreading Proofreading PhD Thesis Price PhD Dissertation Editing Lektorat Englisch Preise Lektorieren Englisch Wissenschaftliches Lektorat Thesis Proofreading Services PhD Thesis Proofreading Proofreading Thesis Cost Proofreading Thesis Thesis Editing Services Professional Thesis Editing PhD Thesis Editing Services Thesis Editing Cost Dissertation Proofreading Services Proofreading Dissertation PhD Dissertation Proofreading Dissertation Proofreading Cost Dissertation Proofreader Correção de Artigos Científicos Correção de Trabalhos Academicos Serviços de Correção de Inglês Correção de Dissertação Correção de Textos Precos Revision en Ingles Revision de Textos en Ingles Revision de Tesis Revision Medica en Ingles Revision de Tesis Precio Revisão de Artigos Científicos Revisão de Trabalhos Academicos Serviços de Revisão de Inglês Revisão de Dissertação Revisão de Textos Precos Corrección de Textos en Ingles Corrección de Tesis Corrección de Tesis Precio Corrección Medica en Ingles Corrector ingles Choosing the right Journal Journal Editor’s Feedback Dealing with Rejection Quantitative Research Examples Number of scientific papers published per year Acknowledgements Example ISO, ANSI, CFR & Other Types of Peer Review Withdrawing a Paper What is a good h-index Appendix paper Cover Letter Templates Writing an Article How To Write the Findings Abbreviations: ‘Ibid.’ & ‘Id.’ Sample letter to editor for publication Tables and figures in research paper Journal Metrics Revision Process of Journal Publishing JOURNAL GUIDELINES Select Page Quoting and Translating Languages Other than English in PhD Theses Posted by Rene Tetzner | Nov 11, 2021 | PhD Success | 0 | 8.4 Quoting and Translating Languages Other than English Many doctoral candidates will need to quote material from languages other than modern English in their theses, so some advice on quoting and translating such material may prove useful. Generally speaking, the rules, principles and practices used when quoting passages in English should be applied when quoting foreign languages as well, so all that I have said about quotations in the earlier sections of this chapter applies here as well. There may, however, be special characters, diacritics and particular conventions to follow for certain languages: for more information on the use of foreign languages in English texts, see Butcher et al. (2006, Section 6.6 and Appendices 5, 7, 9 and 10), the Chicago Manual of Style (2003, Chapter 10) and Ritter (2005, Chapter 12), all of which contain lists of the alphabets and special characters used in particular languages. The assumption behind quoting material in languages other than English is that the quotations will be understood by the intended audience, which means that those readers will need to be fluent or specialists in the language quoted and/or the topic discussed: in a literary study of a German author, for instance, it can usually be assumed that interested readers will understand the original language, and in a thesis aimed at classicists, it is most likely that passages in Greek and Latin will be accessible to those readers. You should therefore have a good idea of who your intended readers are and what languages they are likely to read; if you think English translations will help your readers understand the quotations you use and thus your argument and thesis as a whole, it is wise to provide such translations. In many cases, providing an English translation of a passage originally in a foreign language is more appropriate than quoting the original language. You should, however, inform readers that they are reading a translation, which is usually done by quoting from a reliable published English translation and providing an appropriate reference. As a general rule, only if an available translation is unsuitable for your purposes should the passages you wish to quote be newly translated. If you do use your own translations in your thesis, you should include some indication that the translation is your own. This can be achieved most easily immediately after a translated quotation by adding in parentheses along with the reference or in a note ‘my translation’ or ‘translation mine.’ If you have yourself translated all of the quotations from non-English texts (or from any one non-English text) that you use in your thesis, an explanation in conjunction with the first instance (whether with the parenthetical reference or in a note) can explain the situation: ‘All translations of passages quoted from foreign languages are my own’ would work or perhaps ‘Unless otherwise noted, all translations from Les Misérables are my own.’ Remember that while previously published English translations and your own new English translations of foreign texts are acceptable for quotation in scholarly writing, retranslations are not: for example, if a book was originally published in English, but you have used it in a German translation, any quotations from that book should nonetheless be taken from the original English, not translated back into English from the German translation (the German translation might be included along with the original source in your reference list, however). If language is a focus in your thesis or quotations are discussed in detail, you may want to provide both the original language and a translation of any quotations. There are various different ways of supplying this combination: the foreign language or the translation might precede the other; the original might be provided in full with only partial translations or the translation might be complete with only occasional words from the original; the original and the translation might both be embedded or set as block quotations, or one might appear in the text in one of these forms while the other is relegated to a note; translations of poetry might take the form of verse or prose, and for quotations from Middle or Old English texts, a more modern version of difficult words might be provided as glosses. The following are common formats and practices for providing foreign-language and translated quotations: Original and translation of an entire quotation: whether the original language or the translated version is provided first in the text, the other should normally follow and be enclosed in either parentheses or square brackets. University or department guidelines will rarely indicate a preference for square brackets or parentheses in such situations, but style guides seem to recommend parentheses more often than square brackets, as in the following example: In Watts (1912, p.462) the line reads ‘Dicebam haec, et flebam, amarissima contritione cordis mei (I was saying these things and weeping in the bitterest contrition of my heart).’ When square brackets are used, they tend to be used more often in displayed quotations, while parentheses are the usual choice for the second version in embedded quotations. Occasionally, a slash with spaces on both sides is used between the original and translated versions of a quotation, in which case no brackets are necessary – ‘Dicebam haec, et flebam, amarissima contritione cordis mei / I was saying these things and weeping in the bitterest contrition of my heart’ – but this is rare compared with the use of brackets and parentheses. If the second version in a block quotation is the original language, it can be set in italics instead of brackets, and while this may be acceptable for distinguishing the original language in such situations, quotations in any language should not usually be set in italic font. If the second version of a quotation (either in the original language or a translation) is presented in a note instead of in the main text, no brackets are used in the note; instead, the passage in the note should be placed in quotation marks. Original, translation and reference: if a second version of a quotation, whether it is the original or a translation, is needed as well as a parenthetical reference, there are four possibilities. The second version of the quotation can be provided in square brackets and the reference in parentheses; both can be provided in the same set of parentheses with a semicolon separating the two; each can be provided in a separate set of parentheses with the closing parenthesis of the first backing onto the opening one of the second; or either the second version or the reference can be provided in a note instead. The first and last of these methods are probably the best in terms of both clarity and style, with the first taking this form: ‘Dicebam haec, et flebam, amarissima contritione cordis mei [I was saying these things and weeping in the bitterest contrition of my heart]’ (Watts, 1912, p.462). Entire original or translation with partial translation or original: when either the original language or the translation of an entire quotation is provided along with only certain words of the translation or the original, parentheses or square brackets are used inside the main quotation to enclose the words provided from the other version. This method is also the preferred method for providing modern equivalents of Old and Middle English words. The added words often appear in italic font, especially if they represent the foreign language, in which case italics allow you to use the nominative form of a word from an inflected language (see Section 6.2.2 above), but roman font and/or quotation marks can be used instead, particularly for translated words. Parentheses seem to be the most common choice for such interpolated words, whether they are in the original language or translations – ‘I was saying these things ( haec ) and weeping in the bitterest contrition of my heart ( cor )’ – and parentheses in such situations have the advantage of distinguishing the foreign or translated words from other interpolations or comments that you may need to add in square brackets. Though used less frequently than parentheses for adding original or translated words, square brackets are nonetheless appropriate for this purpose because the words from the second version are interpolated into the quotation, and such brackets are especially appropriate if you wish to offer any comments along with the words from the second version. If, however, either parentheses or square brackets are used for other purposes in the quoted passage (parentheses for parenthetical information provided by the original author, for example, or square brackets for variant readings that you include), it will be clearest not to use that type of bracket for words from the original text or a translation as well. Quotation marks: when quoting and translating foreign languages in the form of block quotations in the main text of a thesis, no quotation marks are necessary around either the original or the translation. If, however, original and translated versions are embedded in your text or presented in a note, quotation marks should be placed around both. Often the quotation marks enclose the whole structure, with the opening quotation mark placed at the beginning of the first version quoted and the closing quotation mark placed after the closing parenthesis or bracket surrounding the second version, as in this example: In Watts (1912, p.462) the line reads ‘Dicebam haec, et flebam, amarissima contritione cordis mei (I was saying these things and weeping in the bitterest contrition of my heart).’ This is certainly the format that should be adopted if square brackets are used to enclose the second version, and it is also the best approach when partial translations or occasional original words are interpolated (either in parentheses or square brackets) in an embedded quotation (see my example using the same Latin passage in the preceding bulleted paragraph). When, however, an original version or translation follows the other and is enclosed in parentheses, two sets of quotation marks are sometimes used, with the first surrounding the first version and the second appearing within the parentheses and enclosing the second version: ‘Dicebam haec, et flebam, amarissima contritione cordis mei’ (‘I was saying these things and weeping in the bitterest contrition of my heart’). Although it may be appropriate in a single thesis to use one format for quoting a foreign language in one situation and a different one in another, or to provide more of the original or more of the translation in one case than in another in order to communicate whatever might be necessary to enable readers to understand the quotations you use, consistency of style and practice should be observed as much as possible throughout a thesis. The consistent use of brackets (parentheses or square) for the same purposes in all quotations presented in a thesis is particularly important for ensuring that the source is accurately represented and the reader is able to determine what is intended in each case, so their use needs to be carefully planned to accommodate all the situations presented by the quoted passages, and any remaining anomalies should be clearly explained. Finally, your own translations of any quotations should represent the original as faithfully as possible, achieve a scholarly standard of correct English (with allowances for informal speech or writing if that is what you happen to be quoting) and present the material in the way that best serves your particular purposes and supports or advances your overall argument. PRS Tip: If your thesis contains your own translations of quotations (or even a selection of words or phrases) borrowed from a language other than English and you are planning to engage the services of a professional proofreader, it is always a good idea to let the proofreader know that the translations are your own. An acknowledgement of the kind I have recommended above indicating that the translations are your own will communicate this fact to your proofreader as it does to other readers, but you may want to make your translating activities more explicit in any instructions you provide for your proofreader so that he or she feels free to check and correct if necessary the English of your translations. This is especially important if your first language is not English, because it is often difficult to express in a language with which you are less familiar the subtleties or profundity of the quotations that you have deemed worthy of use. If you also quote a passage in its original language, your proofreader may be able to judge how accurately you have conveyed the original author’s meaning (many of the proofreaders used by PRS, for instance, read and work in other languages as well as English), but even if the original is not available to your proofreader, he or she will be able to determine whether your translation is clear and grammatically correct, and also whether it expresses what other aspects of your text suggest the quotation should express. You can then compare your proofreader’s suggestions with the original text and make whatever adjustments might be necessary. Dealing with translated material is only one among many reasons to treat yourself to the proofreading services offered by PRS, which are quick, affordable and completely confidential. The PRS drop box at https://www.hightail.com/u/CEDS offers a safe and efficient way to submit your writing for proofreading, and the PRS team is more than happy to answer questions and provide any help you may need 24 hours a day from Monday to Friday. Please visit the PRS web site at http://www.proof-reading-service.com for further information. Why PhD Success? To Graduate Successfully This article is part of a book called "PhD Success" which focuses on the writing process of a phd thesis, with its aim being to provide sound practices and principles for reporting and formatting in text the methods, results and discussion of even the most innovative and unique research in ways that are clear, correct, professional and persuasive. The assumption of the book is that the doctoral candidate reading it is both eager to write and more than capable of doing so, but nonetheless requires information and guidance on exactly what he or she should be writing and how best to approach the task. The basic components of a doctoral thesis are outlined and described, as are the elements of complete and accurate scholarly references, and detailed descriptions of writing practices are clarified through the use of numerous examples. The basic components of a doctoral thesis are outlined and described, as are the elements of complete and accurate scholarly references, and detailed descriptions of writing practices are clarified through the use of numerous examples. PhD Success provides guidance for students familiar with English and the procedures of English universities, but it also acknowledges that many theses in the English language are now written by candidates whose first language is not English, so it carefully explains the scholarly styles, conventions and standards expected of a successful doctoral thesis in the English language. Individual chapters of this book address reflective and critical writing early in the thesis process; working successfully with thesis supervisors and benefiting from commentary and criticism; drafting and revising effective thesis chapters and developing an academic or scientific argument; writing and formatting a thesis in clear and correct scholarly English; citing, quoting and documenting sources thoroughly and accurately; and preparing for and excelling in thesis meetings and examinations.  Completing a doctoral thesis successfully requires long and penetrating thought, intellectual rigour and creativity, original research and sound methods (whether established or innovative), precision in recording detail and a wide-ranging thoroughness, as much perseverance and mental toughness as insight and brilliance, and, no matter how many helpful writing guides are consulted, a great deal of hard work over a significant period of time. Writing a thesis can be an enjoyable as well as a challenging experience, however, and even if it is not always so, the personal and professional rewards of achieving such an enormous goal are considerable, as all doctoral candidates no doubt realise, and will last a great deal longer than any problems that may be encountered during the process. Interested in Proofreading your PhD Thesis? Get in Touch with us If you are interested in proofreading your PhD thesis or dissertation, please explore our expert dissertation proofreading services. Rene Tetzner Rene Tetzner's blog posts dedicated to academic writing. Although the focus is on How To Write a Doctoral Thesis, many other important aspects of research-based writing, editing and publishing are addressed in helpful detail. Related Posts PhD Success – How To Write a Doctoral Thesis October 1, 2021 Table of Contents – PhD Success October 2, 2021 The Essential – Preliminary Matter October 3, 2021 The Main Body of the Thesis October 4, 2021 Academia.edu no longer supports Internet Explorer. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to  upgrade your browser . Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. We're Hiring! Help Center La dissertation en classe de Fle. Quel niveau de compétence linguistique pour une acculturation à la méthodologie universitaire française La dissertation française, not to be confused with its faux-ami referring to a certain type of research project in most English-speaking countries, is still commonly considered to be the core of French academic writing style. Furthermore, the strict set of rules that defines dissertation offers a basis for most argumentative discourse in Higher Education, whether it be for teaching or assessing students writing skills. In this paper, I argue that students learning French as a foreign language, whether or not they have the intention of studying in France at some point in their future, would benefit greatly from acquiring the basic principles of dissertation. 1. La dissertation en France et l'écriture de type universitaire Selon Campus France, agence gouvernementale pour la promotion de l'Enseignement supérieur français, le CD intitulé « Metodología universitaria francesa » (Méthodologie universitaire française), élaboré par l'Ambassade de France en Colombie et l'université du Rosaire de Bogota, offre « la possibilité aux universités colombiennes-et plus largement aux établissements internationaux-et au public étudiant latino-américain de pouvoir travailler sur la méthodologie française, qui est une difficulté récurrente pour Related Papers Elodie Lang In the teaching/learning contexts as the French university, the foreign students' learning habits problem comes in addition to the complexity of the linguistic formation situation. Our study shows that those habits, come from previous experiences (native language, scholar culture), are dominating in foreign language learning preferences, but also that taking them in account in educational approaches results in an efficiency gain in the new foreign language acquisition. Journal of Modern European Languages And Literatures (JMEL) Thomas A. BALOGUN Nour-Eddine FATH Actes du Premier Colloque international organisé par le Laboratoire de Recherche en Langue, Littérature et Communication sur le thème : « Enjeux de l'Enseignement de la Communication à l'Université Marocaine », Faculté Polydisciplinaire de Taza, les 14 et 15 mai 2008, Imp. Info-print, Fès, pp. 43-56 Jean Claude Beacco Unité 6.2 ****Texte 1 "Cultures et fypes de sociétés", extrait de C. Camilieri : "La culture et I'identité culturelle : champ notionnel et devenir" dans C. Camillieri et M. Cohen-Enrique (dir.) (1989) : Chocs de cultures : concepts et enjeux pratiques de l'interculturel, L'Harmattan, Paris, pp. 49 à 58**** Texte 2 extrait de "Remises en question" (2 Sociétés multiculturelles) de L. Porcher, dans L. Porcher (dir.) (1986) : La civilisation, CLE International, Paris, pp.17 à 24. Synergies Algerie chantal parpette Mohammed Alkhatib Aucun pédagogue ni enseignant n’ignore la difficulté que l’orthographe constitue pour les apprenants du FLE. Cette difficulté peut être au niveau morphologique qu’au niveau étymologique du mot. Nous abordons dans cette recherche ces eux volets en mettant l’accent sur l’interférence entre deux systèmes orthographiques comme le français et l’anglais, et le problème de correspondance phonographique, cas du français et de l’arabe. Lorsqu’on parle de l’orthographe on ne peut pas s’empêcher de parler de la mémoire visuelle, où on enregistre l’image graphique des mots, et de la surcharge cognitive qui peut être quelques fois trop lourde quand il s’agit d’un système orthographique compliqué comme celui du français. Quelques critiques, remarques et propositions sur l’apprentissage de l’orthographe française seront abordées avant la clôture de cette recherche. Mots-clés : orthographe, FLE, phonème, graphème, cognition, morphologie, enseignement, mémoire. Irem ONURSAL AYIRIR La didactique des langues étrangères a traversé de nombreuses étapes, depuis son émergence jusqu’à nos jours. Se traduisant d’abord par les méthodes traditionnelles basées sur des principes plutôt intuitives et empiriques, ce domaine s’est développé par la suite avec les apports de plusieurs disciplines, dont la linguistique générale et les sciences du langage. Ce sont ces apports qui constituent l’axe principal de ce livre. L’objectif essentiel est donc d’exposer les relations entre les sciences du langage et la didactique du français langue étrangère (FLE). Dans ce but, cet ouvrage présente d’abord quelques principes fondamentales de la linguistique générale, ensuite un résumé du processus de la diversification dans les théories scientifiques sous-jacentes des différentes méthodes d’enseignement de FLE et enfin, une étude plus détaillée de l’Approche Communicative. Elle inclut aussi quelques réflexions et propositions qui pourront contribuer à l’élaboration des plans de cours de linguistique destinés aux futurs enseignants de FLE. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur Nathalie Gettliffe Notre recherche se centre sur les pratiques d’enseignants à l’Université de Strasbourg (France), dans le cadre de cours de méthodologie du travail universitaire, afin de relever si et comment des enseignants non didacticiens de l’écrit proposent d’accompagner des étudiants primo-arrivants dans leur acculturation aux écrits scientifiques. Dix enseignants-chercheurs de huit disciplines différentes ont été interviewés et les descriptifs de cours, analysés. Les enseignants disciplinaires ont construit leurs interventions pédagogiques afin d’initier à différents degrés les étudiants aux écrits de leur discipline selon une progression quasi-canonique : entrée des étudiants dans le monde de la recherche (bibliothèque), dans les autoapprentissages, dans les contenus et les disciplinaires, dans la vie professionnelle. Le lien fort entre écrit et discipline dans les cours de méthodologie du travail universitaire pourrait permettre de développer une pédagogie de l’écriture scientifique par la tâche en s’appuyant sur des enseignants disciplinaires. Summary Our research aims at understanding how different subject teachers of university methodology classes at the University of Strasbourg (France) try to help freshmen students to acquire the academic writing skills necessary to succeed in their subject. Ten teachers from eight departments were interviewed and courses’ syllabi were analyzed. Even though university teachers are not specialists of academic writing they have designed their courses with similar components in order to lead students to enter the world of research (libraries), to train them to become autonomous learners, to make them understand academic content and its specific forms as well as to support them in their future professional lives. The strong link between subject and writing in these first year methodology classes suggests that it might be opportune to think about developing academic writing teaching through content while relying on university teachers from different subjects. Conclusion : Contextualiser les enseignements de nature culturelle **** La multiplicité des choix méthodologiques et éducatifs possibles milite en faveur de décisions prises en fonction des contextes d'enseignement et non de solutions universelles. Ainsi parmi les compétences distinguées • la dimension d'insertion sociale peut n'avoir de véritable pertinence que pour des enseignements se déroulant en milieu francophone ; • de même pour l'apprentissage de la gestion des dimensions relationnelles qui impliquent de pouvoir échanger effectivement avec des francophones ; • les dimensions ethnolinguistiques sont partie intégrante de tout enseignement véritablement « communicatif » qui est tenu, par définition en quelque sorte, d'assumer la prise en charge explicite de la variabilité culturelle des comportements verbaux. Mais celle-ci est surtout apparente pour des cultures communicatives très distinctes (français vs mandarin ou coréen ou arabe) dans lesquelles les comportements verbaux sont visiblement très distincts. La nécessité de leur prise en charge peut être moins perceptible pour des cultures communicatives « proches » (français vs portugais/brésilien ou italien) ; • les dimensions interprétatives sont partout des objectifs de formation adaptés, car les analyses, interprétations et jugements de valeur des apprenants sont partout suscités par le contact avec une société autre, même à travers les discours qu'un enseignement met en circulation. L'acquisition de « connaissances» peuvent être considérée comme prioritaire par rapport aux finalités éducatives là où, en ce qui concerne le français langue étrangère, par exemple, la connaissance factuelle des mondes francophones est faible (grande distance culturelle). Les finalités éducatives sont sans doute prioritaires pour amener les apprenants à se départir d'attitudes relevant de l'acculturation (comme dans le cas de relations très inégalitaires entre la culture cible et celle des apprenants) ou de fortes pulsions nationalistes. Ces choix sont aussi fonction de caractéristiques de la situation éducative comme : • l'âge des apprenants (enfants, adolescents, adultes) ; • leurs représentations des finalités de l'apprentissage d'une langue (objectifs Robert Bouchard Loading Preview Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above. RELATED PAPERS Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) Viorica Moloşniuc Studia Romanica Posnaniensia Bernadeta Wojciechowska JRLS/ International Romanian Humanities Journal Mădălina Toader Chiara Molinari wajdi hajlaoui Revista Diálogo Educacional Benoit Raveleau Derya SOLAK   We're Hiring!   Help Center Find new research papers in: Health Sciences Earth Sciences Cognitive Science Mathematics Computer Science Academia ©2024 Archives du BAC (43 520) Art (11 058) Biographies (6 177) Divers (47 451) Histoire et Géographie (17 970) Littérature (30 267) Loisirs et Sports (3 295) Monde du Travail (32 155) Philosophie (9 543) Politique et International (18 647) Psychologie (2 956) Rapports de Stage (6 972) Religion et Spiritualité (1 441) Sante et Culture (6 434) Sciences Economiques et Sociales (23 576) Sciences et Technologies (11 296) Société (10 927) Page d'accueil / Archives du BAC / BAC Anglais LV1 Expression écrite Multiculturalisme anglais Par jeanne.gf   •  25 Décembre 2022  •  Dissertation  •  292 Mots (2 Pages)  •  731 Vues WRITTEN EXPRESSION What do you think about multiculturalism ? Give your opinion in a paragraph (about 200 words) If it cannot be denied that England is today a multicultural country in which diversity is at its peak, this diversity is the result of the large Empire it was until the 20th century and which was preserved with the Commonwealth. Often referred to as the City of the World, England's capital city shed light on this diversity with more than 300 languages spoken there, and many communities from all over the world settled in various parts of London as the Bangladeshi community around Brick Lane. This patchwork of different cultural or racial groups has many positive aspects. Indeed, many children grew up among other people from different nationalities, therefore they got used to this melting pot and mixity, promoting open-mindedness. Measures are taken to promote the integration of different communities, such as the establishment of quotas for various ethnicities within colleges. Moreover, this pluralism also significantly impacts the economy, which has been developed with multinational companies set up within Britain. Nevertheless, reality doesn't always meet expectations. Indeed, even if this aspect is rarely put forward, people arriving in England are often in precarious situations despite the financial aid. Moreover, they have to adapt to the country’s culture and practices, which is sometimes the cause of tension. For example, some people affirm that multiculturalism increases the risk of threatening women's rights, which, in some cultures, is challenged by forced marriage. Furthermore, there is a risk of social conflict, due to reasons of culture, discrimination, injustice, inequality, and religious beliefs. To conclude, I think we should always remember that the phenomenon of multiculturalism brings a myriad of positive aspects, however, we shouldn’t underestimate the importance of its negative aspects. 122 IMAGES Comment Ecrire une Dissertation en Anglais ? How to Write Methodologies for a Dissertation Rédiger en Anglais une Dissertation dissertation en anglais 1ère Anglais Guide Complet: Comment Faire une Dissertation en Anglais English homework VIDEO Structurer sa dissertation en HGGSP Comment faire une Dissertation en Philosophie Dissertation en wolof: INTRODUCTION(Première partie) How To Find Bibliographies on Your Topic in Dissertations and Theses DISSERTATION LITTÉRAIRE : QUELQUES RESUSUMÉS D'OEUVRES POÉTIQUES comment analyser un sujet de dissertation en philo?: astuces et conseils COMMENTS Essay : comment faire une dissertation en anglais Essay : comment faire une dissertation en anglais ? - Scribbr Essay writing : comment écrire une dissertation en anglais Essay writing : comment écrire une dissertation en anglais ? Guide Complet: Comment Faire une Dissertation en Anglais Pour faire une dissertation en anglais, il est crucial de comprendre et de suivre une structure précise, qui comprend une introduction, un développement, et une conclusion. Commencez par définir clairement votre thèse dans l'introduction, développez vos arguments de manière logique dans le corps du texte, et concluez en résumant vos ... Rédiger en Anglais une Dissertation L'épreuve de dissertation anglaise au bac. Chaque année, tous les lycéens se préparent aux épreuves d'anglais du baccalauréat. À l'écrit ou en épreuves orales, ces épreuves demandent d'avoir fourni un travail régulier tout au long de l'année (voire des trois dernières années). Il est très difficile de devenir bon en anglais quelques jours avant le bac en révisant quelques fiches. Ecrire une bonne dissertation en anglais Ecrire une bonne dissertation en anglais. Connectez-vous ! Cliquez ici pour vous connecter. Nouveau compte. Des millions de comptes créés. 100% gratuit ! Comment faire une introduction de dissertation en anglais? La méthodologie de l'introduction d'une dissertation en anglais. L'introduction de votre essay dans la langue de Shakespeare ne devra être constitué que d'un seul paragraphe.Il faudra bien entendu agrémenter votre introduction avec des citations, des statistiques, des généralités…N'oubliez surtout pas de définir correctement les termes anglais du sujet de votre dissertation. Comment faire un bon essai en Anglais ? Une dissertation est un type d'écriture académique courant que l'on vous demandera probablement de faire dans plusieurs classes. Une fois que vous avez chois... Maîtriser comment écrire SA en anglais : Un guide complet Rédiger des dissertations en anglais peut sembler intimidant, surtout si vous nêtes pas sûr de la manière de structurer vos idées et arguments efficacement. Écrire une dissertation en anglais implique de comprendre le sujet, dorganiser vos pensées, de formuler une thèse solide et de la soutenir avec des arguments bien structurés. ... 4 techniques pour mieux écrire en anglais (e-mail, dissertations Téléchargez gratuitement le PDF du cours en cliquant ici:https://www.ispeakspokespoken.com/ecrire-un-bon-texte-en-anglais-lp/Vous ne savez pas comment rédige... Writing a Dissertation or Thesis Writing a Dissertation or Thesis TOEFL Se perfectionner en anglais > Examens > TOEFL > Annales sujets dissertations TOEFL TOEFL - Test Of English as a Foreign Language. Les annales : Les sujets qui sont tombés aux sessions précédentes pour les épreuves de dissertation ! L'épreuve de dissertation est sans doute la plus compliquée. Maîtriser l'art de la dissertation en anglais : guide complet Rédiger une dissertation en anglais peut sembler un défi de taille. Pourtant, avec les bonnes méthodes et un peu de pratique, il est possible de s'exceller dans cet exercice académique exigeant. Dans cet article, nous explorerons des conseils stratégiques pour structurer et écrire une dissertation en anglais qui captera l'attention du lecteur dès le début […] Le vocabulaire de l'argumentation en anglais : mots et expressions Enfin, dernier volet de cette fiche de vocabulaire pour argumenter en anglais : les mots et expressions dont vous aurez besoin pour conclure votre récit : Finally = finalement. At the end/ in the end = à la fin. At last = au final. All in all/ overall = somme toute. Generally = de manière générale. Dissertation en Anglais Dissertation en Anglais - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. The document discusses some of the challenges students face when writing a dissertation in English as a non-native language speaker. It notes that selecting a topic, conducting research, and meeting academic standards can be difficult. 150 sujets de dissertation en anglais Cette liste contient plus de 150 questions divisées en 15 sujets pour vous aider à commencer votre essai en anglais. Chaque sujet est répertorié sous forme de question, que vous pouvez utiliser comme titre de votre essai. Ensuite, vous devez répondre à cette question (qui sera votre thèse) et ensuite donner des raisons (qui seront vos ... 5 conseils pour rédiger vos dissertations à l'université Le premier paragraphe d'une dissertation universitaire est souvent le plus difficile à écrire. En vous y attaquant en dernier, une fois vos arguments et éléments de preuve exposés, toute votre dissertation paraîtra plus cohérente. Vous pouvez également décider de réécrire totalement votre introduction une fois la dissertation terminée. dissertation Français. Anglais. dissertation nf. (rédaction organisée) (higher education) dissertation, thesis n. (school) essay, composition n. Les étudiants ont le choix entre le commentaire de texte et la dissertation à l'épreuve de philosophie. Students have the choice of a text commentary or an essay in their philosophy exam. PDF MASTER THESIS 10 Structure Of The Dissertation The research is divided into two main parts. A theoritical part which includes two main chapters about our issue that we are dealing with , and practical part which includes one chapter , The field work and the analysis of Discourse Completion Task of students . Quoting and Translating Languages Other than English in PhD Theses Mengutip dan Menerjemahkan Bahasa Selain Bahasa Inggris ... La dissertation en classe de Fle. Quel niveau de compétence En ce sens, elle se rapproche de l'essay ou du paper anglo-saxon. Elle n'a rien à voir, en revanche, avec la dissertation américaine puisque ce mot désigne en anglais une thèse doctorale, donc un travail de recherche, d'environ 150 à 300 pages. Expression écrite Multiculturalisme anglais Expression écrite Multiculturalisme anglais. Dissertation : Expression écrite Multiculturalisme anglais. Recherche parmi 299 000+ dissertations. Par jeanne.gf • 25 Décembre 2022 • Dissertation • 292 Mots (2 Pages) • 730 Vues. Page 1 sur 2. WRITTEN EXPRESSION. Exposé Complet Sur Le Changement Climatique en Anglais Exposé Complet Sur Le Changement Climatique en Anglais - Free download as Word Doc (.doc / .docx), PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. This document outlines a plan for a student presentation on climate change. It begins with defining climate change and identifying its main causes as increased greenhouse gas emissions from human activities like burning fossil fuels. assignment essay homework paper phd report resume review speech thesis